Ansiedad hacia las matemáticas en la resolución de problemas por estudiantes de ingeniería civil

El objetivo del presente trabajo es determinar la ansiedad hacia las matemáticas en la resolución de problemas por estudiantes de ingeniería civil, tomando en consideración factores asociados a la ansiedad. Se trata de una investigación cuantitativa sustentada en un diseño descriptivo con l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Olivar Molina, Sabino Ariel, Alvarado González, Flor Deliz, Flores López, William Oswaldo
Formato:	Online
Idioma:	spa eng
Publicado:	Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense (CMCCN) 2019
Acceso en línea:	https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/8166

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spelling	RECSP81662020-12-15T17:14:35Z Anxiety towards mathematics in problem solving by civil engineering students Ansiedad hacia las matemáticas en la resolución de problemas por estudiantes de ingeniería civil Olivar Molina, Sabino Ariel Alvarado González, Flor Deliz Flores López, William Oswaldo Anxiety Anxiety Factors Problem Resolution Mathematics Education Ansiedad Factores de Ansiedad Resolución de Problemas Educación Matemática The objective of this paper is to determine the anxiety towards mathematics in sol- ving problems by civil engineering students, taking into account factors associated with anxiety. This is a quantitative research based on a descriptive design with the participation of civil engineering students from the University of the Autonomous Regions of the Nicaraguan Caribbean Coast, from communities in the Caribbean Coast of Nicaragua. The results show that civil engineering students have a positive anxiety towards mathematics (M = 16.46; SD = 2.71); a positive anxiety towards problem solving (M = 10.66; SD = 2.06); a positive anxiety towards evaluation situations (M = 13.10; SD = 2.10); interest in mathematics is positive and relevant in the student body (M = 22.41; SD = 4.78); and usefulness towards mathematics is positive and impor- tant for the student body (M = 17.82; SD = 3.37). It is concluded that anxiety towards mathematics, in general, is positive with a high average tendency (M = 81.49; Error = 1.06) and that the scale of anxiety towards mathematics has an adequate model with a reliability of 87, 75%, which would allow its use in diverse contexts. El objetivo del presente trabajo es determinar la ansiedad hacia las matemáticas en la resolución de problemas por estudiantes de ingeniería civil, tomando en consideración factores asociados a la ansiedad. Se trata de una investigación cuantitativa sustentada en un diseño descriptivo con la participación de estudiantes de ingeniería civil de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense, procedentes de comunidades de la Costa Caribe de Nicaragua. Los resultados muestran que los estudiantes de ingeniería civil poseen una ansiedad positiva hacia las matemáticas (M=16,46; SD=2,71); una ansiedad positiva hacia la resolución de problemas (M=10,66; SD=2,06); una ansiedad positiva hacia las situaciones de evaluación (M=13,10; SD=2,10); el interés hacia las matemáticas es positiva y relevante en el estudiantado (M=22,41; SD=4,78); y la utilidad hacia las matemáticas es positiva e importante para el estu- diantado (M=17,82; SD=3,37). Se concluye que la ansiedad hacia las matemáticas, en general, es positiva con tendencia media alta (M=81,49; Error=1,06) y que la escala de ansiedad hacia las matemáticas tiene un modelo adecuado con una fiabilidad de 87,75%, lo que permitiría su uso en contextos diversos. Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense (CMCCN) 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf audio/mpeg audio/mpeg https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/8166 10.5377/recsp.v2i1.8166 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas; Vol. 2 No. 1 (2019); 47-59 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas; Vol. 2 Núm. 1 (2019); 47-59 2616-8294 spa eng https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/8166/8059 https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/8166/10253 https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/8166/10254 Derechos de autor 2019 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas
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