Errores algebraicos en tareas de descomposición factorial por estudiantes universitarios de Nicaragua

Errores algebraicos en tareas de descomposición factorial por estudiantes universitarios de Nicaragua

Esta investigación ha analizado los tipos de errores algebraicos, en tareas de descomposición factorial por estudiantes universitarios de Nicaragua. Se trata de un estudio cuantitativo, sustentado en cualitativo por su diseño descriptivo con la participación de 65 estudiantes universitarios de la Un...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Olivar Molina, Sabino Ariel, Flores López, William Oswaldo, Alvarado González, Flor Delíz
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense (CMCCN) 2018
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/6600
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spelling RECSP66002019-12-27T02:07:49Z Algebraic errors in factorial decomposition tasks by university students of Nicaragua Errores algebraicos en tareas de descomposición factorial por estudiantes universitarios de Nicaragua Olivar Molina, Sabino Ariel Flores López, William Oswaldo Alvarado González, Flor Delíz Errores algebraicos descomposición factorial aprendizaje deficiente metodologías de enseñanza comunidad de aprendizaje Algebraic errors factorial decomposition poor learning teaching methodologies Learning community This research has analyzed the types of algebraic errors in tasks of factorial decomposition by Nicaraguan university students. It is a quantitative study, based on qualitative by its descriptive design with the participation of 65 university students of the Online Open University of Nicaragua. The analysis is based on the description, interpretation and categorization of the learners' answers. The main results show that algebraic errors are conceptual, procedural or operational, what is interpreted as a deficient learning of the competences of establishing a coherent relationship between the types of factorial decomposition and their solution according to their own characteristics linked to practical situations of daily life. It is concluded that an error is an unsatisfactorily learned knowledge and that one can advance in the management, design and implementation of a learning community with the incorporation of technology to reduce errors in the resolution of factorial decomposition tasks. Esta investigación ha analizado los tipos de errores algebraicos, en tareas de descomposición factorial por estudiantes universitarios de Nicaragua. Se trata de un estudio cuantitativo, sustentado en cualitativo por su diseño descriptivo con la participación de 65 estudiantes universitarios de la Universidad Abierta en Línea de Nicaragua. El análisis se basa en la descripción, interpretación y categorización de las respuestas de los educandos. Los principales resultados muestran que los errores algebraicos son de carácter conceptual, procedimental u operacional, lo que se interpreta como un aprendizaje deficiente de las competencias de establecer relación coherente entre los tipos de descomposición factorial y su solución de acuerdo a sus propias características vinculadas a situaciones prácticas de la vida cotidiana. Se concluye, que un error es un conocimiento aprendido insatisfactoriamente y que se puede avanzar en la gestión, diseño e implementación de una comunidad de aprendizaje con incorporación de tecnología para disminuir errores en la resolución de tareas de descomposición factorial. Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense (CMCCN) 2018-10-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf audio/mpeg audio/mpeg https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/6600 10.30698/recsp.v1i1.1 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas; Vol. 1 No. 1 (2018); 9-27 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas; Vol. 1 Núm. 1 (2018); 9-27 2616-8294 spa eng https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/6600/6330 https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/6600/10217 https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/6600/10218 Derechos de autor 2018 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas
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