Metodologías para analizar los factores que limitan al docente en la integración inclusiva de los niños y niñas con necesidades educativas especiales

Metodologías para analizar los factores que limitan al docente en la integración inclusiva de los niños y niñas con necesidades educativas especiales

Este estudio pretende analizar las diferentes estrategias metodológicas aplicadas por los y las docentes a niños con necesidades educativas asociadas a una discapacidad las técnicas utilizadas para la recopilación de la información serán: Análisis  documental entrevistas observación a .Dire...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lindo, Ivett Francisca, Zuniga-Gonzalez, Carlos Alberto
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León. UNAN-León. Edificio Central, contiguo a la Iglesia La Merced. | Apartado Postal 68. PBX: +505-23115013 | FAX: +505-23114970 2017
Acceso en línea:https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/81
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spelling REBICAMCLI812021-11-01T00:42:54Z Methodologies to analyze the factors that limit the teacher in the Inclusive integration of children with educational needs special Metodologías para analizar los factores que limitan al docente en la integración inclusiva de los niños y niñas con necesidades educativas especiales Lindo, Ivett Francisca Zuniga-Gonzalez, Carlos Alberto Inclusive education Methodological strategies integration Inclusive approach Discapacidad Familias Capacidad diferidas This study aims to analyze the different methodological strategies appliedby teachers to children with educational needs associated with aDisability The techniques used for the collection of information were:Documentary analysis interviews observation to .Director, Teachers Parents ofFamilies, specialists in inclusive education and children with needsspecial educational Currently in the society in which we live, diverse needs ariseeducational which are presented for various reasons, forms and causes,becoming impediments to children's learning so thatthey require more attention to overcome these obstacles (deficiencies).Therefore it is worth mentioning that the educational center where theresearch aims at an inclusive education where children are cared forspecial educational needs to a disability. Este estudio pretende analizar las diferentes estrategias metodológicas aplicadas por los y las docentes a niños con necesidades educativas asociadas a una discapacidad las técnicas utilizadas para la recopilación de la información serán: Análisis  documental entrevistas observación a .Director, Docentes Padres de Familias, especialistas en Educación inclusiva y a niños y niñas con necesidades educativas especiales. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León. UNAN-León. Edificio Central, contiguo a la Iglesia La Merced. | Apartado Postal 68. PBX: +505-23115013 | FAX: +505-23114970 2017-08-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed review article Review article evaluado por pares application/pdf application/xml application/zip application/pdf https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/81 10.5377/ribcc.v3i5.5942 IBERO-AMERIKAANS JOURNAL OVER BIOECONOMIE EN KLIMAATVERANDERING; Bd. 3 Nr. 5 (2017); 690-699 Iberoamerican journal of bioeconomy and climate change; Vol. 3 No. 5 (2017); 690-699 Revista iberoamericana de bioeconomia y cambio climatico; Vol. 3 Núm. 5 (2017); 690-699 2410-7980 spa https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/81/657 https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/81/303 https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/81/659 https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/81/658 https://revistas.unanleon.edu.ni/index.php/REBICAMCLI/article/view/81/79 Derechos de autor 2018 Revista Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climático http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-León
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