Prevalencia de anemia en escolares de primer grado de 8 escuelas públicas de Tegucigalpa M.D.C., Honduras. Año 2009-2010
El objetivo de este trabajo es determinar la prevalencia de anemia en escolares de primer grado en 8 escuelas públicas de Tegucigalpa MDC. Ésta es una investigación de tipo descriptivo transversal. Se inició en el año 2009 y finalizó en 2010. El universo fueron todos los escolares matriculados en pr...
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Instituto de Investigaciones de Ciencias Aplicadas y Tecnológica
2012
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Acceso en línea: | https://www.camjol.info/index.php/RCT/article/view/701 |
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El objetivo de este trabajo es determinar la prevalencia de anemia en escolares de primer grado en 8 escuelas públicas de Tegucigalpa MDC. Ésta es una investigación de tipo descriptivo transversal. Se inició en el año 2009 y finalizó en 2010. El universo fueron todos los escolares matriculados en primer grado de escuelas 8 públicas de Tegucigalpa MDC. La muestra consistió en 450 escolares; un muestreo por conglomerados distribuidos en 8 escuelas del perímetro de Tegucigalpa. Cada escolar fue identificado por su nombre, edad, sexo y el nombre de la escuela. Como criterios de anemia se consideraron parámetros de la Organización Mundial de la Salud (OMS): Hemoglobina (Hb) < 11.5 g/dl, hematocrito < 34% en el grupo etario de 5 a 11 años. Para la evaluación de la gravedad de anemia se tomó como criterio los parámetros del Grupo Consultivo Internacional sobre Anemia Nutricional: “anemia leve” valores de 10 a 11.9 g/dl de Hb, “anemia moderada” entre 9.9 y 7.0 g/dl y “anemia severa” menor de 7.0g/dl de Hb. Fueron encuestados 453 escolares con una media de edad de 6.66 años (SD= 1.01 años), razón de M:F = 1.1:1.0 en cuanto a sexo. La prevalencia de anemia fue de 8.7% (Hb menor de 11.5 g/dl) con un IC(95%) = 5.6% a 10.8%. Se encontró que el 17.2 % de los escolares tenían hemoglobina entre 11.5 g/dl y 11.9 g/dl, con categoría de anemia leve a excepción de una escolar que tenía niveles de hemoglobina de 8.8 g/dl considerada como anemia moderada. Ningún escolar padecía de anemia severa. La anemia en los niños incide directamente en el rendimiento escolar y en la calidad de vida, por lo que es una problemática de primera importancia que puede ser prevenible e intervenida. Las autoras enfatizan la importancia de determinar la etiología multifactorial de las anemias para desarrollar programas de control efectivos. DOI: http://dx.doi.org/10.5377/rct.v0i8.701 Revista Ciencia y Tecnología, No. 8, junio 2011 pp.74-81 |
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RCT7012012-07-17T08:12:12Z Prevalence of anemia among schoolchildren in first grade 8 public schools in Tegucigalpa, Honduras. 2009-2010 Prevalencia de anemia en escolares de primer grado de 8 escuelas públicas de Tegucigalpa M.D.C., Honduras. Año 2009-2010 Rivera, Rebeca Rivera, María Félix Rivera, Ivette C Lanza, Carmen anemia escolares anemia schoolchildren Objective: To determine the prevalence of anemia on first grade children at public schools in Tegucigalpa, Central District. Methodology: It is a descriptive transversal study, performed during the 2009-2010 period; the subjects of the study were all first grade children of public schools in Tegucigalpa. The sample consisted of 453 school children; cluster sampling distributed over 8 schools in the city's perimeter. Each child was identified by name, age, sex, and school name; the average age was 6.66 years old (SD= 1.01 years old), sex rate M:F = 1.1:1.0. The automatized method ABX pentra 120 was used for hemoglobin and hematocrit measurement. The World Health Organization's anemia criteria parameters were considered: Hemoglobin (Hb) < 11.5g/dl, hematocrit < 34% for ages 5-11 years old; and for evaluation of anemia the criteria used were those of the International Nutritional Anemia Consultive Group: light anemia hb 10.0-11.9 g/dl, moderate anemia 9.9-7.0 g/dl and severe anemia hb< 7.0 g/dl. Results: The prevalence of anemia (hemoglobin < 11.5g/dl) was 8.7% IC (95%) = 5.6% to 10.8%. It was found that 17.2% of the children had hemoglobin between 11.5 g/dl and 11.9 g/dl consistent with light anemia and only one child had hemoglobin of 8.8 g/dl considered as moderate anemia, none had severe anemia. Discussion: The anemia on school children has a direct influence on their cognitive performance and quality of life. It is an important public health problem that needs prevention and intervention; we stress the importance of recognizing its multifactorial etiology for developing effective control programmes. DOI: http://dx.doi.org/10.5377/rct.v0i8.701 Revista Ciencia y Tecnología, No. 8, junio 2011 pp.74-81 El objetivo de este trabajo es determinar la prevalencia de anemia en escolares de primer grado en 8 escuelas públicas de Tegucigalpa MDC. Ésta es una investigación de tipo descriptivo transversal. Se inició en el año 2009 y finalizó en 2010. El universo fueron todos los escolares matriculados en primer grado de escuelas 8 públicas de Tegucigalpa MDC. La muestra consistió en 450 escolares; un muestreo por conglomerados distribuidos en 8 escuelas del perímetro de Tegucigalpa. Cada escolar fue identificado por su nombre, edad, sexo y el nombre de la escuela. Como criterios de anemia se consideraron parámetros de la Organización Mundial de la Salud (OMS): Hemoglobina (Hb) < 11.5 g/dl, hematocrito < 34% en el grupo etario de 5 a 11 años. Para la evaluación de la gravedad de anemia se tomó como criterio los parámetros del Grupo Consultivo Internacional sobre Anemia Nutricional: “anemia leve” valores de 10 a 11.9 g/dl de Hb, “anemia moderada” entre 9.9 y 7.0 g/dl y “anemia severa” menor de 7.0g/dl de Hb. Fueron encuestados 453 escolares con una media de edad de 6.66 años (SD= 1.01 años), razón de M:F = 1.1:1.0 en cuanto a sexo. La prevalencia de anemia fue de 8.7% (Hb menor de 11.5 g/dl) con un IC(95%) = 5.6% a 10.8%. Se encontró que el 17.2 % de los escolares tenían hemoglobina entre 11.5 g/dl y 11.9 g/dl, con categoría de anemia leve a excepción de una escolar que tenía niveles de hemoglobina de 8.8 g/dl considerada como anemia moderada. Ningún escolar padecía de anemia severa. La anemia en los niños incide directamente en el rendimiento escolar y en la calidad de vida, por lo que es una problemática de primera importancia que puede ser prevenible e intervenida. Las autoras enfatizan la importancia de determinar la etiología multifactorial de las anemias para desarrollar programas de control efectivos. DOI: http://dx.doi.org/10.5377/rct.v0i8.701 Revista Ciencia y Tecnología, No. 8, junio 2011 pp.74-81 Instituto de Investigaciones de Ciencias Aplicadas y Tecnológica 2012-07-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/RCT/article/view/701 10.5377/rct.v0i8.701 Jornual of Science and Technology; Number 8, June 2011; 74-81 Revista Ciencia y Tecnología; Número 8, junio 2011; 74-81 2960-0340 1995-9613 spa https://www.camjol.info/index.php/RCT/article/view/701/522 |