Un estudio multidisciplinario interinstitucional de necesidades sociocomunicativas lingüísticas: hacia una propuesta curricular para la ingeniería agroindustrial, 2014, CURVA-ELCE UNAH

Un estudio multidisciplinario interinstitucional de necesidades sociocomunicativas lingüísticas: hacia una propuesta curricular para la ingeniería agroindustrial, 2014, CURVA-ELCE UNAH

Con el interés de responder a la demanda de un diseño curricular de parte de la Carrera de Ingeniería en Agroindustria del Centro Universitario Regional del Valle de Aguan (CURVA) en la ciudad de Olanchito, se inició, dentro de la Escuela de Lenguas y Culturas Extranjeras, a finales del año 2014, la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Alexis Espino, José, Cooman, Jean Noel, Gálvez, Oscar Arlyn
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Instituto de Investigaciones de Ciencias Aplicadas y Tecnológica 2016
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/RCT/article/view/3000
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institution Universidad Nacional Autónoma de Honduras
collection Revista Ciencia y Tecnología
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description Con el interés de responder a la demanda de un diseño curricular de parte de la Carrera de Ingeniería en Agroindustria del Centro Universitario Regional del Valle de Aguan (CURVA) en la ciudad de Olanchito, se inició, dentro de la Escuela de Lenguas y Culturas Extranjeras, a finales del año 2014, la realización de un estudio científico con un enfoque cuanti-cualitativo, que recogió datos de 4 poblaciones idóneas, con miras a la elaboración de una propuesta curricular para el programa de inglés por objetivos específicos para dicha carrera en este centro regional de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH).Este proyecto de investigación tuvo como objetivo, en primer lugar, diagnosticar y determinar a través de 5 instrumentos de recolección de información, las exigencias de formación en la lengua inglesa y, después del análisis de los datos obtenidos, constituir y validar técnicamente un programa nuevo y más intensivo que responda a las necesidades objetivas-comunicativas, necesidades subjetivas y necesidades interculturales específicas de los estudiantes y egresados de Ingeniería en Agroindustria; de tal manera que los lleve eventualmente a adquirir mejores competencias comunicativas-lingüísticas para un óptimo aprovechamiento académico y profesional en esa área en concreto.El presente estudio consiguió determinar el nivel actual e insuficiente de la lengua inglesa de la población de estudiantes; la demanda, motivación y hábitos de estudio actuales de los mismos para el aprendizaje de la lengua; al igual que los contenidos, competencias sociolingüísticas, estrategias de enseñanza y metodología de evaluación deseables. Es decir, se determinó lo que estos estudiantes deben de leer, escuchar, redactar y hablar en inglés de manera más orientada a sus necesidades profesionales. En conclusión, se respondió a la interrogante: “¿Quién tiene necesidad de qué lengua para efectuar qué operación de acuerdo a qué interlocutor dentro de qué circunstancia y para qué objetivo, a propósito de qué objeto, con ayuda de qué medios y de qué formas lingüísticas?” (Cabré, 2010). Estos componentes dieron forma a la propuesta curricular formulada.Consecuentemente, la gestión de esta novedosa reforma curricular pretende impulsar el desarrollo socioeconómico de las familias de la comunidad y, paralelamente, dar respuesta a la demanda de contratación de profesionales capacitados en las cuantiosas empresas nacionales e internacionales de la zona del valle del Aguán, dedicadas al rubro de la agricultura y la industria.
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title_alt An interinstitutional multidisciplinary study of socio-communicative linguistic needs: towards a curricular proposal for agroindustrial engineering, 2014, CURVA-ELCE UNAH
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spelling RCT30002016-11-21T18:16:22Z An interinstitutional multidisciplinary study of socio-communicative linguistic needs: towards a curricular proposal for agroindustrial engineering, 2014, CURVA-ELCE UNAH Un estudio multidisciplinario interinstitucional de necesidades sociocomunicativas lingüísticas: hacia una propuesta curricular para la ingeniería agroindustrial, 2014, CURVA-ELCE UNAH Alexis Espino, José Cooman, Jean Noel Gálvez, Oscar Arlyn ESP (english for specific purposes) profession-orientated communicative and linguistic needs and intercultural skills ESP (english for specific purposes) necesidades objetivas-comunicativas interculturales competencias lingüísticas In the interest of responding to the demand of the Career of Engineering in Agribusiness of the Centro Universitario Regional del Valle de Aguan (CURVA) in the city of Olanchito, Honduras, a scientific study was conducted on a quantitative and qualititive based approach, at the Foreign Languages Department of the UNAH, late 2014; such research collected data from 4 appropriately selected populations, with the aim of designing and developing a curriculum for the English for Specific Purposes (ESP) program of this regional center of the National Autonomous University of Honduras (UNAH).This research project was aimed, first, to diagnosing and determining, through 5 instruments for data collection, the training needs in English (the needs of education in English) and then, after the analysis of these data, to establishing and technically validating a more intensive program that will respond to profession-orientated communicative and linguistic needs, subjective needs and intercultural needs of students and graduates of the Engineering in Agribusiness. The new program will eventually lead to acquire better language and communicative skills for optimal academic and professional achievement in this concrete area.In short, this study determined the students´ insufficient level of English, the demand, motivation and actual study habits to learning the language, also the needed content, sociolinguistic competence, teaching strategies and assessment methodology. Moreover, the research determined how these students should read, listen, write and speak in English in a more profession-orientated way. In conclusion, the following question was answered: "Who needs what language, which operation to perform, according to what party, in what circumstances and for what purpose , with regard to which object , using what means and in what language forms? ", Cabré (2010).These components shaped the curriculum proposal that was formulated.Consequently, the management of this new curriculum reform attempts to promote the socioeconomic development of the families in the community, and to respond to the demand of hiring skilled professionals because of the huge number of national and international companies in the area of Valle del Aguan, engaged in the field of agriculture and industry. Con el interés de responder a la demanda de un diseño curricular de parte de la Carrera de Ingeniería en Agroindustria del Centro Universitario Regional del Valle de Aguan (CURVA) en la ciudad de Olanchito, se inició, dentro de la Escuela de Lenguas y Culturas Extranjeras, a finales del año 2014, la realización de un estudio científico con un enfoque cuanti-cualitativo, que recogió datos de 4 poblaciones idóneas, con miras a la elaboración de una propuesta curricular para el programa de inglés por objetivos específicos para dicha carrera en este centro regional de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH).Este proyecto de investigación tuvo como objetivo, en primer lugar, diagnosticar y determinar a través de 5 instrumentos de recolección de información, las exigencias de formación en la lengua inglesa y, después del análisis de los datos obtenidos, constituir y validar técnicamente un programa nuevo y más intensivo que responda a las necesidades objetivas-comunicativas, necesidades subjetivas y necesidades interculturales específicas de los estudiantes y egresados de Ingeniería en Agroindustria; de tal manera que los lleve eventualmente a adquirir mejores competencias comunicativas-lingüísticas para un óptimo aprovechamiento académico y profesional en esa área en concreto.El presente estudio consiguió determinar el nivel actual e insuficiente de la lengua inglesa de la población de estudiantes; la demanda, motivación y hábitos de estudio actuales de los mismos para el aprendizaje de la lengua; al igual que los contenidos, competencias sociolingüísticas, estrategias de enseñanza y metodología de evaluación deseables. Es decir, se determinó lo que estos estudiantes deben de leer, escuchar, redactar y hablar en inglés de manera más orientada a sus necesidades profesionales. En conclusión, se respondió a la interrogante: “¿Quién tiene necesidad de qué lengua para efectuar qué operación de acuerdo a qué interlocutor dentro de qué circunstancia y para qué objetivo, a propósito de qué objeto, con ayuda de qué medios y de qué formas lingüísticas?” (Cabré, 2010). Estos componentes dieron forma a la propuesta curricular formulada.Consecuentemente, la gestión de esta novedosa reforma curricular pretende impulsar el desarrollo socioeconómico de las familias de la comunidad y, paralelamente, dar respuesta a la demanda de contratación de profesionales capacitados en las cuantiosas empresas nacionales e internacionales de la zona del valle del Aguán, dedicadas al rubro de la agricultura y la industria. Instituto de Investigaciones de Ciencias Aplicadas y Tecnológica 2016-11-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/RCT/article/view/3000 10.5377/rct.v0i18.3000 Jornual of Science and Technology; Number 18, June 2016; 136-149 Revista Ciencia y Tecnología; Número 18, junio 2016; 136-149 2960-0340 1995-9613 spa https://www.camjol.info/index.php/RCT/article/view/3000/2747 Derechos de autor 2016 Revista Ciencia y Tecnología

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