Efectividad de las TIC implementadas por el CEITICB en la UNAH desde 2008 a 2013

Efectividad de las TIC implementadas por el CEITICB en la UNAH desde 2008 a 2013

La presente investigación buscó determinar cuál ha sido la efectividad de las principales tecnologías de información y comunicación (TIC) implementadas por el CEITICB desde el año 2008, tanto a nivel de los estudiantes como a nivel docente en la UNAH. Se aplicó un enfoque mixto (cuantitativo y cuali...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Zúniga Mendoza, Leonel Ernesto
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Instituto de Investigaciones de Ciencias Aplicadas y Tecnológica 2016
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/RCT/article/view/2679
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spelling RCT26792016-06-20T10:12:49Z Effectiveness of ICT implemented by the CEITICB in the UNAH from 2008 to 2013 Efectividad de las TIC implementadas por el CEITICB en la UNAH desde 2008 a 2013 Zúniga Mendoza, Leonel Ernesto TIC modelos moleculares RASMOL JMOL 3D proyección multimedia recursos educativos TIC molecular models Rasmol Jmol 3D multimedia projection educational resources This research sought to determine what has been the effectiveness of the main Information and Communication Technologies (ICTs) implemented by the CEITICB since 2008, both at the level of students and teachers in the UNAH. A mixed approach was applied (quantitative and qualitative). Surveys were applied on the use of molecular visualization software models (Rasmol and Jmol) in laboratory to a total of 328 students that coursed the following classes: General Biology, Medical Biology, Medical Genetics and General Biology II. 30 teachers of the Regional Centers of the UNAH were surveyed on the use of the CEITICB Intranet as a means of access to educational resources. Six focus groups were performed to evaluate the use of TICs and the Self Sufficient Multimedia Classrooms project for teachers and students of the Biology department. The results showed that the ICTs implemented by the CEITICB have been effective, the students and teachers have developed competences stimulates teaching and learning process differentially. To achieve a greater impact on the use of molecular visualization software models, the teachers need to integrate the use in the classroom. The Self Sufficient Multimedia Classrooms project proved to be an efficient model of multimedia classroom equipment at university level.Revista Ciencia y Tecnología No. 17, December 2015 pp.25-45 La presente investigación buscó determinar cuál ha sido la efectividad de las principales tecnologías de información y comunicación (TIC) implementadas por el CEITICB desde el año 2008, tanto a nivel de los estudiantes como a nivel docente en la UNAH. Se aplicó un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo). Se usaron encuestas sobre el uso del software de visualización de modelos moleculares (RASMOL y JMOL) en laboratorio a un total de 328 estudiantes del área de la salud que cursaron las clases de Biología General, Biología Médica, Genética Médica y Biología General II. Se encuestaron 30 docentes de los centros regionales de la UNAH sobre el uso de la Intranet del CEITICB como medio de acceso a recursos educativos. Se realizaron 6 grupos focales para evaluar el uso de las TIC y el Proyecto Aulas Multimedia Autosuficientes en profesores y estudiantes del Departamento y Carrera de Biología. Los resultados mostraron que las TIC implementadas por el CEITICB han sido efectivas en el desarrollo de competencias en los estudiantes y profesores, favoreciendo el proceso enseñanza aprendizaje de forma diferencial. Para lograr un mayor impacto en el uso de software de visualización de modelos moleculares es necesario que los profesores integren su uso en el salón de clases. El Proyecto Aulas Multimedia Autosuficientes, mostró ser un eficiente modelo de equipamiento multimedia de aulas a nivel universitario.Revista Ciencia y Tecnología No. 17, diciembre 2015 pp.25-45 Instituto de Investigaciones de Ciencias Aplicadas y Tecnológica 2016-06-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/RCT/article/view/2679 10.5377/rct.v0i17.2679 Jornual of Science and Technology; Number 17, December 2015; 25-45 Revista Ciencia y Tecnología; Número 17, diciembre 2015; 25-45 2960-0340 1995-9613 spa https://www.camjol.info/index.php/RCT/article/view/2679/2435 Derechos de autor 2016 Revista Ciencia y Tecnología
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