La superación de los docentes para el tratamiento a la dimensión ambiental para el desarrollo sostenible

La superación de los docentes para el tratamiento a la dimensión ambiental para el desarrollo sostenible

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La superación continua y permanente de los docentes constituye una prioridad del Ministerio de Educación Superior, Cuba, toda vez que este debe estar a tono con los adelantos de la ciencia y la tecnología en cada momento histórico concreto. Es un estudio cualitativo del tipo Investigación-Acción par...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rigo Prado, Dianelys, Hernández Valdés, María del Carmen, Calero de la Paz, Geisha
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2020
Acceso en línea:https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/9884
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spelling RCI98842020-12-16T16:12:21Z Teachers’ improvement for the environmental dimension treatment for sustainable development La superación de los docentes para el tratamiento a la dimensión ambiental para el desarrollo sostenible Rigo Prado, Dianelys Hernández Valdés, María del Carmen Calero de la Paz, Geisha Teachers Improvement Environmental Dimension; Sustainable Development Superación de los docentes Dimensión Ambiental y desarrollo Sostenible The continuous and permanent improvement of professors constitutes a priority for the Ministry of Higher Education, Cuba, since it must be in tune with the advances of science and technology in each specific historical moment. It is a qualitative study of the Participatory Action – Research type, motivated by the need for constant updating of knowledge about the environmental dimension for inclusion and exit in the educational process; constituting a task of the first order. This research responds to this need, which aims to reflect from a theoretical point of view on the improvement of educators in the treatment of the environmental dimension for sustainable development La superación continua y permanente de los docentes constituye una prioridad del Ministerio de Educación Superior, Cuba, toda vez que este debe estar a tono con los adelantos de la ciencia y la tecnología en cada momento histórico concreto. Es un estudio cualitativo del tipo Investigación-Acción participativa, motivado por la necesidad de actualización constante de sus saberes acerca de la dimensión ambiental para su inclusión y salida en el proceso educativo; constituyendo una tarea de primer orden. A esa necesidad responde la presente investigación que tiene como objetivo: reflexionar desde el punto de vista teórico acerca de la superación de los docentes en el tratamiento a la dimensión ambiental para el desarrollo sostenible.   Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2020-06-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf text/html application/epub+zip text/xml audio/mpeg audio/mpeg https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/9884 10.5377/rci.v26i01.9884 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 26 No. 01 (2020); 63-71 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 26 Núm. 01 (2020); 63-71 2223-6260 1997-9231 spa eng https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/9884/11301 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/9884/11917 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/9884/11684 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/9884/13288 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/9884/11724 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/9884/11725
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