La preparación de los docentes para la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos

Esta investigación fue orientada a la preparación de los docentes para la dirección de aprendizajes en la producción de textos escritos para la escuela primaria de la escuela “José Martí” del municipio La Sierpe, Cuba. Fueron propuestas que integran de forma coherente el desempeño participativo de l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Hernández Valdés, María Del Carmen, Pérez Díaz, Elizabeth, Valdivia Valdés, Maité Felicia
Formato:	Online
Idioma:	spa eng
Publicado:	Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2017
Acceso en línea:	https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/5599

id	RCI5599
record_format	ojs
spelling	RCI55992018-02-20T17:58:01Z La preparación de los docentes para la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos Hernández Valdés, María Del Carmen Pérez Díaz, Elizabeth Valdivia Valdés, Maité Felicia Producción de Textos Escritos Actividades Metodológicas Docentes Esta investigación fue orientada a la preparación de los docentes para la dirección de aprendizajes en la producción de textos escritos para la escuela primaria de la escuela “José Martí” del municipio La Sierpe, Cuba. Fueron propuestas que integran de forma coherente el desempeño participativo de los docentes, la autoevaluación como fuente de transformación y la participación de los agentes educativos. Estas han de orientar la dirección educativa de la producción de textos escritos, que ha de contribuir a un aprendizaje superior expresado en el alcance de los fines, principios y objetivos de la escuela primaria. El impacto esperado: Elevar la preparación de los docentes del primer ciclo de la escuela primaria para dirigir el proceso de producción textual, empleando métodos del nivel teórico y empíricos. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2017-12-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/5599 10.5377/rci.v21i2.5599 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 21 No. 2 (2017); 16-30 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 21 Núm. 2 (2017); 16-30 2223-6260 1997-9231 spa eng https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/5599/5311 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/5599/7518 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/5599/8305 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/5599/8772 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/5599/8792 Derechos de autor 2018 María Del Carmen Hernández Valdés, Elizabeth Pérez Díaz, Maité Felicia Valdivia Valdés
institution	Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
collection	Ciencia e Interculturalidad
language	spa eng
format	Online
author	Hernández Valdés, María Del Carmen Pérez Díaz, Elizabeth Valdivia Valdés, Maité Felicia
spellingShingle	Hernández Valdés, María Del Carmen Pérez Díaz, Elizabeth Valdivia Valdés, Maité Felicia La preparación de los docentes para la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos
author_facet	Hernández Valdés, María Del Carmen Pérez Díaz, Elizabeth Valdivia Valdés, Maité Felicia
author_sort	Hernández Valdés, María Del Carmen
description	Esta investigación fue orientada a la preparación de los docentes para la dirección de aprendizajes en la producción de textos escritos para la escuela primaria de la escuela “José Martí” del municipio La Sierpe, Cuba. Fueron propuestas que integran de forma coherente el desempeño participativo de los docentes, la autoevaluación como fuente de transformación y la participación de los agentes educativos. Estas han de orientar la dirección educativa de la producción de textos escritos, que ha de contribuir a un aprendizaje superior expresado en el alcance de los fines, principios y objetivos de la escuela primaria. El impacto esperado: Elevar la preparación de los docentes del primer ciclo de la escuela primaria para dirigir el proceso de producción textual, empleando métodos del nivel teórico y empíricos.
title	La preparación de los docentes para la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos
title_short	La preparación de los docentes para la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos
title_full	La preparación de los docentes para la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos
title_fullStr	La preparación de los docentes para la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos
title_full_unstemmed	La preparación de los docentes para la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos
title_sort	la preparación de los docentes para la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos
publisher	Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN
publishDate	2017
url	https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/5599
work_keys_str_mv	AT hernandezvaldesmariadelcarmen lapreparaciondelosdocentesparaladirecciondelaprendizajedelaproducciondetextosescritos AT perezdiazelizabeth lapreparaciondelosdocentesparaladirecciondelaprendizajedelaproducciondetextosescritos AT valdiviavaldesmaitefelicia lapreparaciondelosdocentesparaladirecciondelaprendizajedelaproducciondetextosescritos
_version_	1781397767596277760

La preparación de los docentes para la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos

Ejemplares similares