La práctica de la interculturalidad en los los estudiantes de cuarto año de magisterio en Educación Intercultural Bilingue

Esta investigación valora la participación de la comunidad educativa en la práctica de la interculturalidad durante el proceso enseñanza - aprendizaje en los estudiantes de cuarto de Magisterio en Educación Intercultural Bilingüe de la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Palacios, Rosa Aura, Zapata, Yuri
Formato:	Online
Idioma:	spa eng
Publicado:	Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2011
Acceso en línea:	https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/494

id	RCI494
record_format	ojs
spelling	RCI4942017-10-15T19:50:48Z La práctica de la interculturalidad en los los estudiantes de cuarto año de magisterio en Educación Intercultural Bilingue Palacios, Rosa Aura Zapata, Yuri Educación intercultural bilingue práctica de la interculturalidad escuela normal Puerto Cabezas Esta investigación valora la participación de la comunidad educativa en la práctica de la interculturalidad durante el proceso enseñanza - aprendizaje en los estudiantes de cuarto de Magisterio en Educación Intercultural Bilingüe de la Escuela Normal: “Gran Ducado de Luxemburgo”, Bilwi, Puerto Cabezas, Región Autónoma del Atlántico Norte, en el año 2006.El estudio es de tipo cualitativo y corte transversal, en él se aprecia la información referente a los roles desempeñados por los miembros de la comunidad educativa. Para lograr los objetivos planteados se realizaron entrevistas a madres y padres de familia, estudiantes, docentes, directora; además, se hicieron observaciones de clase directamente en el aula con el fn de registrar datos cualitativos durante el proceso educativo.Entre los resultados obtenidos se destaca que la Escuela Normal cuenta con un currículo de formación para docentes en Educación Intercultural Bilingüe sustentado en las políticas educativas regionales: Autonomía, Identidad, Interculturalidad y Equidad de Género, lo cual presupone que la niñez debe apropiarse de su cosmovisión como base de las relaciones interculturales que se orientan hacia el conocimiento, respeto y valoración de las culturas de su pueblo, región y del país. Aunque la transformación del currículum fue un proceso participativo y de consenso entre actores del quehacer educativo para el desarrollo de la región; no obstante, se ha desistido al dejar todo en la iniciativa de docentes y estudiantes como únicos actores del proceso educativo en la escuela; mientras las madres y padres de familia, y otros líderes no hacen presencia en la misma. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2011-06-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/494 10.5377/rci.v3i3.494 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 3 No. 3 (2008); 28-38 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 3 Núm. 3 (2008); 28-38 2223-6260 1997-9231 spa eng https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/494/337 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/494/7328 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/494/8125 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/494/8971 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/494/9028
institution	Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
collection	Ciencia e Interculturalidad
language	spa eng
format	Online
author	Palacios, Rosa Aura Zapata, Yuri
spellingShingle	Palacios, Rosa Aura Zapata, Yuri La práctica de la interculturalidad en los los estudiantes de cuarto año de magisterio en Educación Intercultural Bilingue
author_facet	Palacios, Rosa Aura Zapata, Yuri
author_sort	Palacios, Rosa Aura
description	Esta investigación valora la participación de la comunidad educativa en la práctica de la interculturalidad durante el proceso enseñanza - aprendizaje en los estudiantes de cuarto de Magisterio en Educación Intercultural Bilingüe de la Escuela Normal: “Gran Ducado de Luxemburgo”, Bilwi, Puerto Cabezas, Región Autónoma del Atlántico Norte, en el año 2006.El estudio es de tipo cualitativo y corte transversal, en él se aprecia la información referente a los roles desempeñados por los miembros de la comunidad educativa. Para lograr los objetivos planteados se realizaron entrevistas a madres y padres de familia, estudiantes, docentes, directora; además, se hicieron observaciones de clase directamente en el aula con el fn de registrar datos cualitativos durante el proceso educativo.Entre los resultados obtenidos se destaca que la Escuela Normal cuenta con un currículo de formación para docentes en Educación Intercultural Bilingüe sustentado en las políticas educativas regionales: Autonomía, Identidad, Interculturalidad y Equidad de Género, lo cual presupone que la niñez debe apropiarse de su cosmovisión como base de las relaciones interculturales que se orientan hacia el conocimiento, respeto y valoración de las culturas de su pueblo, región y del país. Aunque la transformación del currículum fue un proceso participativo y de consenso entre actores del quehacer educativo para el desarrollo de la región; no obstante, se ha desistido al dejar todo en la iniciativa de docentes y estudiantes como únicos actores del proceso educativo en la escuela; mientras las madres y padres de familia, y otros líderes no hacen presencia en la misma.
title	La práctica de la interculturalidad en los los estudiantes de cuarto año de magisterio en Educación Intercultural Bilingue
title_short	La práctica de la interculturalidad en los los estudiantes de cuarto año de magisterio en Educación Intercultural Bilingue
title_full	La práctica de la interculturalidad en los los estudiantes de cuarto año de magisterio en Educación Intercultural Bilingue
title_fullStr	La práctica de la interculturalidad en los los estudiantes de cuarto año de magisterio en Educación Intercultural Bilingue
title_full_unstemmed	La práctica de la interculturalidad en los los estudiantes de cuarto año de magisterio en Educación Intercultural Bilingue
title_sort	la práctica de la interculturalidad en los los estudiantes de cuarto año de magisterio en educación intercultural bilingue
publisher	Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN
publishDate	2011
url	https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/494
work_keys_str_mv	AT palaciosrosaaura lapracticadelainterculturalidadenloslosestudiantesdecuartoanodemagisterioeneducacioninterculturalbilingue AT zapatayuri lapracticadelainterculturalidadenloslosestudiantesdecuartoanodemagisterioeneducacioninterculturalbilingue
_version_	1805403559394541568

La práctica de la interculturalidad en los los estudiantes de cuarto año de magisterio en Educación Intercultural Bilingue

Ejemplares similares