Estrategias de integración académica para estudiantes de primer ingreso de Ingeniería Agroforestal en URACCAN Bilwi, 2009

Estrategias de integración académica para estudiantes de primer ingreso de Ingeniería Agroforestal en URACCAN Bilwi, 2009

Esta investigación sobre Estrategias de integración académica para estudiantes de primer ingreso de Ingeniería Agroforestal en URACCAN Bilwi, 2009; es de tipo cualitativo, enfocado en el interaccionismo simbólico, lo que permitió expl...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Salazar Francis, Julia Pricela, García Solórzano, Argentina
Formato: Online
Idioma:spa
eng
Publicado: Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2011
Acceso en línea:https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/440
id RCI440
record_format ojs
spelling RCI4402017-05-03T19:01:07Z Academic integration strategies for freshmen Engineering URACCAN Agroforestry in Bilwi, 2009 Estrategias de integración académica para estudiantes de primer ingreso de Ingeniería Agroforestal en URACCAN Bilwi, 2009 Salazar Francis, Julia Pricela García Solórzano, Argentina estragegias de integración estudiantes primer ingreso universidad CIENCIA E INTERCULTURALIDAD Volumen 7, año 3 No. 2 Julio - Diciembre 2010 pp.78-89 Esta investigación sobre Estrategias de integración académica para estudiantes de primer ingreso de Ingeniería Agroforestal en URACCAN Bilwi, 2009; es de tipo cualitativo, enfocado en el interaccionismo simbólico, lo que permitió explicar, describir y analizar diferentes estrategias que serán útiles y pertinentes para la integración académica de estudiantes de primer ingreso a la vida universitaria.La principal discusión fue sobre cómo la universidad facilita la integración de estudiantes de nuevo ingreso, la metodología que utilizan los y las docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje relacionada con la integración de los estudiantes de nuevo ingreso, y lo que hacen los y las estudiantes de primer año de Ingeniería Agroforestal para integrarse a la vida académica en la universidad.Se deben revisar reglamentos, el modelo pedagógico, las estrategias utilizadas como institución en la captación, la metodología y contenidos del curso propedéutico y la metodología de enseñanza-aprendizaje utilizadas en las aulas de clase y los planes estratégicos para poder contar con estrategias de pertinentes que faciliten integración estudiantil a la vida académica. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2011-06-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/440 10.5377/rci.v7i2.440 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 7 No. 2 (2010); 78-89 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 7 Núm. 2 (2010); 78-89 2223-6260 1997-9231 spa eng https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/440/290 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/440/7381 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/440/8168 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/440/8935 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/440/9070
institution Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
collection Ciencia e Interculturalidad
language spa
eng
format Online
author Salazar Francis, Julia Pricela
García Solórzano, Argentina
spellingShingle Salazar Francis, Julia Pricela
García Solórzano, Argentina
Estrategias de integración académica para estudiantes de primer ingreso de Ingeniería Agroforestal en URACCAN Bilwi, 2009
author_facet Salazar Francis, Julia Pricela
García Solórzano, Argentina
author_sort Salazar Francis, Julia Pricela
description Esta investigación sobre Estrategias de integración académica para estudiantes de primer ingreso de Ingeniería Agroforestal en URACCAN Bilwi, 2009; es de tipo cualitativo, enfocado en el interaccionismo simbólico, lo que permitió explicar, describir y analizar diferentes estrategias que serán útiles y pertinentes para la integración académica de estudiantes de primer ingreso a la vida universitaria.La principal discusión fue sobre cómo la universidad facilita la integración de estudiantes de nuevo ingreso, la metodología que utilizan los y las docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje relacionada con la integración de los estudiantes de nuevo ingreso, y lo que hacen los y las estudiantes de primer año de Ingeniería Agroforestal para integrarse a la vida académica en la universidad.Se deben revisar reglamentos, el modelo pedagógico, las estrategias utilizadas como institución en la captación, la metodología y contenidos del curso propedéutico y la metodología de enseñanza-aprendizaje utilizadas en las aulas de clase y los planes estratégicos para poder contar con estrategias de pertinentes que faciliten integración estudiantil a la vida académica.
title Estrategias de integración académica para estudiantes de primer ingreso de Ingeniería Agroforestal en URACCAN Bilwi, 2009
title_short Estrategias de integración académica para estudiantes de primer ingreso de Ingeniería Agroforestal en URACCAN Bilwi, 2009
title_full Estrategias de integración académica para estudiantes de primer ingreso de Ingeniería Agroforestal en URACCAN Bilwi, 2009
title_fullStr Estrategias de integración académica para estudiantes de primer ingreso de Ingeniería Agroforestal en URACCAN Bilwi, 2009
title_full_unstemmed Estrategias de integración académica para estudiantes de primer ingreso de Ingeniería Agroforestal en URACCAN Bilwi, 2009
title_sort estrategias de integración académica para estudiantes de primer ingreso de ingeniería agroforestal en uraccan bilwi, 2009
title_alt Academic integration strategies for freshmen Engineering URACCAN Agroforestry in Bilwi, 2009
publisher Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN
publishDate 2011
url https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/440
work_keys_str_mv AT salazarfrancisjuliapricela academicintegrationstrategiesforfreshmenengineeringuraccanagroforestryinbilwi2009
AT garciasolorzanoargentina academicintegrationstrategiesforfreshmenengineeringuraccanagroforestryinbilwi2009
AT salazarfrancisjuliapricela estrategiasdeintegracionacademicaparaestudiantesdeprimeringresodeingenieriaagroforestalenuraccanbilwi2009
AT garciasolorzanoargentina estrategiasdeintegracionacademicaparaestudiantesdeprimeringresodeingenieriaagroforestalenuraccanbilwi2009
_version_ 1805403558253690880

Ejemplares similares