Epistemología de la Pedagogía Infantil

En este artículo se ha reflexionado sobre la Epistemología de Pedagogía Infantil para construir nuevos discursos y prácticas del saber pedagógico. Para lo cual fue preciso delimitar la pedagogía y educación; luego, se aclaró la cientificidad de la pedagogía, para poner en discusión la Epistemología...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Romero Ospina, Fernando Arturo
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2017
Acceso en línea:	https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/3116

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spelling	RCI31162017-05-03T19:27:13Z Epistemology of Child Pedagogy Epistemología de la Pedagogía Infantil Romero Ospina, Fernando Arturo Pedagogy childhood education science learning epistemology pedagogía infancia educación ciencia aprendizaje epistemología. In this article, we have reflected on the epistemology of Children Pedagogy to construct new discourses and practices of pedagogical knowledge. For which it was necessary to delimit what is pedagogy and education; then, the scientific pedagogy was clarified in order to discuss the epistemology of Children Pedagogy, the importance of the discourse and practices carried out by the children’s Pedagogue in his work, in the construction of a knowledge that allows the creation of bridges with other knowledges, such as those of children psychology, philosophy of education and didactics. The methodology used was based on a documentary research that is found in the qualitative method. En este artículo se ha reflexionado sobre la Epistemología de Pedagogía Infantil para construir nuevos discursos y prácticas del saber pedagógico. Para lo cual fue preciso delimitar la pedagogía y educación; luego, se aclaró la cientificidad de la pedagogía, para poner en discusión la Epistemología de la Pedagogía Infantil , la importancia del discurso y prácticas que realiza el pedagogo infantil en su quehacer en la construcción de un saber, que permita erigir puentes con los otros saberes, como son los de psicología infantil, filosofía de la educación y didácticas. La metodología que se utiliza fue investigación documental que se encuentra en el método cualitativo a nivel interpretativo. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2017-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/3116 10.5377/rci.v19i2.3116 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 19 No. 2 (2016); 19-30 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 19 Núm. 2 (2016); 19-30 2223-6260 1997-9231 spa https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/3116/2865 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/3116/7500 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/3116/8285 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/3116/8812 Derechos de autor 2017 Ciencia e Interculturalidad
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Epistemología de la Pedagogía Infantil

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