Motivación hacia la lectura en inglés como lengua extranjera en estudiantes de educación media general

Esta investigación tuvo como propósito determinar la motivación hacia la lectura en inglés, en estudiantes de educación media general de la República Bolivariana de Venezuela. La metodología que se utilizó fue de tipo no experimental, con un diseño trasversal. La población estuvo formada por 200 est...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Briceño Núñez , Chess Emmanuel, Calderón Villarreal , Maritza del Valle
Formato:	Online
Idioma:	spa eng
Publicado:	Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2022
Acceso en línea:	https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/14242

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spelling	RCI142422022-06-28T00:32:15Z Motivation towards reading in English as a foreign language in general middle school students Motivación hacia la lectura en inglés como lengua extranjera en estudiantes de educación media general Briceño Núñez , Chess Emmanuel Calderón Villarreal , Maritza del Valle english learning reading foreign language motivation inglés aprendizaje lectura lengua extranjera motivación The purpose of this research was to determine the motivation towards reading in English in general middle school students of the Bolivarian Republic of Venezuela. The methodology used was non-experimental, with a transversal design. The population consisted of 200 students. The technique used for data collection was the survey with a questionnaire as an instrument directed to the students.  The statistical software SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) was used for the analysis of the information collected, which employs regression models, advanced data reduction models, trend analysis, set analysis, and missing values analysis. Once the results were obtained and analyzed, it was found that the students surveyed had a low level of motivation when reading in English, the main cause was the lack of interest in learning this foreign language, as well as the little use of interactive strategies to encourage reading. Esta investigación tuvo como propósito determinar la motivación hacia la lectura en inglés, en estudiantes de educación media general de la República Bolivariana de Venezuela. La metodología que se utilizó fue de tipo no experimental, con un diseño trasversal. La población estuvo formada por 200 estudiantes. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta con un cuestionario como instrumento dirigido a los estudiantes.  Para el análisis de la información recabada se empleó el programa estadístico informático SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) que emplea modelos de regresión, modelos avanzados de reducción de datos, análisis de tendencia, de conjunto y de valores perdidos. Obtenidos y analizados los resultados, se conoció que en los estudiantes encuestados existe un bajo nivel de motivación al realizar lecturas en inglés, siendo la causa principal del desinterés por el aprendizaje de esta lengua extranjera, así como el poco uso de estrategias interactivas que fomenten la lectura. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2022-06-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf text/html application/zip text/xml audio/mpeg audio/mpeg https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/14242 10.5377/rci.v30i01.14242 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 30 No. 01 (2022); 40 - 52 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 30 Núm. 01 (2022); 40 - 52 2223-6260 1997-9231 spa eng https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/14242/16791 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/14242/16792 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/14242/16793 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/14242/16794 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/14242/16637 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/14242/16638 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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