Presencia y ausencia del pensamiento filosófico latinoamericano en los textos escolares ecuatorianos

Se ha reflexionado acerca de los contenidos del pensamiento filosófico latinoamericano presentes en los textos escolares ecuatorianos de filosofía, desde perspectivas descolonizadoras mediante una ecología de saberes y la traducción intercultural encaminados a un diálogo de saberes y confrontación d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Quichimbo Saquichagua, Fausto Fabricio, Campoverde Gutama, Jennyfer Paola
Formato:	Online
Idioma:	spa eng
Publicado:	Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2020
Acceso en línea:	https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/10425

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spelling	RCI104252020-12-18T16:16:05Z Presence and Absence of the Latin-American Philosophical Thought in Ecuadorian Textbooks Presencia y ausencia del pensamiento filosófico latinoamericano en los textos escolares ecuatorianos Quichimbo Saquichagua, Fausto Fabricio Campoverde Gutama, Jennyfer Paola Knowledge Content Latin American Phisolophical Thought Textbooks Conocimiento contenidos pensamiento filosófico latinoamericano textos The contents of Latin American philosophical thought have been reflected in Ecuadorian philosophy textbooks, from decolonizing perspectives through an ecology of knowledge and intercultural translation aimed at a dialogue and confrontation of knowings. It had a qualitative methodology with an interpretive approach of a hermeneutical nature. The results have shown that the approaches of Latin American philosophy are based on a US plural and diverse; and not in an individual being (ME); that dependency theory is not a philosophical current, but a purely economic one. In addition, that emancipation proposes to overcome situations of marginality and oppression. Categories related to coloniality that make it difficult to understand are also excluded. The texts of identity and culture are not clearly defined, since they are seen as invariable entities in time. The study pointed out that the approach to Latin American philosophical thought is minimal and generates interpretations that lead to consider that Western knowledge is bad; and, furthermore, it revealed the need for there to be content of Latin American philosophical thought to have a look at our context, to know reality and that there is a plurality of thoughts, voices and visions. Se ha reflexionado acerca de los contenidos del pensamiento filosófico latinoamericano presentes en los textos escolares ecuatorianos de filosofía, desde perspectivas descolonizadoras mediante una ecología de saberes y la traducción intercultural encaminados a un diálogo de saberes y confrontación de saberes. Tuvo una metodología cualitativa con un enfoque analítico - interpretativo de carácter hermenéutico. Los resultados muestran que los planteamientos de la filosofía latinoamericana se fundamentan en un nosotros plural y diverso; y no en un ser individual (yo); que la teoría de la dependencia no es una corriente filosófica, sino netamente económica. Además, que la emancipación y la liberación proponen superar las situaciones de marginalidad y opresión. También se excluyen categorías relacionadas a la colonialidad que dificultan su comprensión. Dentro de los textos la identidad y la cultura no se definen de manera clara, ya que se ven como entes invariables en el tiempo. El estudio señaló que el abordaje del pensamiento filosófico latinoamericano es mínimo y genera interpretaciones que conllevan a considerar que el conocimiento occidental es malo; y además, reveló la necesidad que existan contenidos del pensamiento filosófico latinoamericano para tener una mirada de nuestro contexto, para conocer la realidad en los que nos encontramos insertos, y que existe una pluralidad de pensamientos, voces y visiones. Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense - URACCAN 2020-11-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf text/html application/epub+zip text/xml audio/mpeg audio/mpeg https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/10425 10.5377/rci.v27i02.10425 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 27 No. 02 (2020); 9-21 Ciencia e Interculturalidad; Vol. 27 Núm. 02 (2020); 9-21 2223-6260 1997-9231 spa eng https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/10425/12068 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/10425/12512 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/10425/12511 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/10425/13249 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/10425/12146 https://camjol.info/index.php/RCI/article/view/10425/12163
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