Hacia un relato polifónico: experiencias de campo en la Ciudad de La Plata

Si como sostiene Herzfeld (1987) la antropología, es la práctica de una teoría, la práctica de la disciplina se aprende en el Trabajo de Campo. Aprender a distinguir, a observar, a escuchar, a saber interrumpir y a registrar. Partiendo de una práctica de entrenamiento en trabajo de campo en la c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Späth, Griselda, Menna, Rosana, Ruffo, Mora, Trovero, Julián, Acuña, Araí Itatí, Schmidt, Gonzalo
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua. 2018
Acceso en línea:	https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Raices/article/view/3364

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spelling	RAICES33642024-02-15T17:35:09Z Hacia un relato polifónico: experiencias de campo en la Ciudad de La Plata Späth, Griselda Menna, Rosana Ruffo, Mora Trovero, Julián Acuña, Araí Itatí Schmidt, Gonzalo Experience, Fieldwork, Urban Anthropology, Collaborative Knowledge, Method. Experiencia, Trabajo de campo, Antropología Urbana, Conocimiento colaborativo, Método If, as Herzfeld (1987) sustains anthropology is the practice of a theory, the practice of the discipline is learned on the fieldwork. To learn to distinguish, to watch, to listen, to know when to interrupt, and to register. In this article we discuss the construction of a collaborative knowledge trying to tear down those ingrained myths of the anthropologist / genius in solitude, isolation and exoticism, starting from a training practice on field work in the city of La Plata, Argentina. From a polyphonic narrative, according to the development of the investigation, we share some reflections on this initiation rite in the profession of the anthropologist and the avatars of writing. Highlighting the tension between the individual and the group, what we understand constitutes, in its dialogic, the core of the construction of collaborative knowledge. Si como sostiene Herzfeld (1987) la antropología, es la práctica de una teoría, la práctica de la disciplina se aprende en el Trabajo de Campo. Aprender a distinguir, a observar, a escuchar, a saber interrumpir y a registrar. Partiendo de una práctica de entrenamiento en trabajo de campo en la ciudad de La Plata, Argentina, pretendemos en este artículo debatir sobre la construcción de un conocimiento colaborativo, intentando derribar esos mitos arraigados del genio del/la antropólogo/a en soledad, aislamiento y exotismo. Desde una narrativa polifónica, acorde al desarrollo de la investigación, compartimos algunas reflexiones sobre este rito de iniciación en el oficio del antropólogo y los avatares de la escritura. Poniendo de manifiesto la tensión, entre lo individual y lo grupal, que entendemos constituyen en su dialógica, el meollo de la construcción del conocimiento colaborativo. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua. 2018-03-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Raices/article/view/3364 10.5377/raices.v1i2.5861 Raíces: Revista de Ciencias Sociales y Políticas; Núm. 2 (1): Numero 2; 73-82 2520-9736 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Raices/article/view/3364/5463 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Raices/article/view/3364/5464 Derechos de autor 2018 Griselda Späth, Rosana Menna, Mora Ruffo, Julián Trovero, Araí Itatí Acuña, Gonzalo Schmidt
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