El rediseño de un plan de estudios para la Maestría en Educación: Maestría en Educación con énfasis en Aprendizaje del Inglés
El presente artículo incluye la sistematización del proceso de rediseño del plan de estudios de la Maestría en Educación con Énfasis en Aprendizaje del Inglés de la Universidad Nacional. Se presentan insumos que justifican el por qué del rediseño, derivados de la ejecución de un...
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| Publicado: |
Sistema de Estudios de Posgrado, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica
2020
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| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/2980 |
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POSOCIEDAD2980 |
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POSOCIEDAD29802020-12-10T16:43:10Z The redesign of a curriculum for the Master's of Education: Master’s in Education with Emphasis on English Learning El rediseño de un plan de estudios para la Maestría en Educación: Maestría en Educación con énfasis en Aprendizaje del Inglés Saborío Taylor, Silvia Rita Arguedas Víquez Susana Jiménez Sánchez Andrés Mora Ramírez Francisco González Alvarado Jerry Murillo Mora aprendizaje inglés rediseño tecnología learning english redesign technology This article includes the systematization of the redesign process of the Master's in Education curriculum with Emphasis on English Learning from the National University. Several Inputs are presented to justify why a redesign, derived from the execution of a workshop and curricular updates. International and national trends in the field of teaching English are shown, focused on improving the quality of language teaching and learning, based on curricular flexibility, emerging methods and approaches. The particular contribution of the postgraduate program, its nature, the elements of curricular innovation and the components of pedagogical training are identified. Finally, the foundation of the redesign is exposed through the object of study and the purpose of knowledge, as well as the different disciplinary areas and curricular axes that support the new plan. El presente artículo incluye la sistematización del proceso de rediseño del plan de estudios de la Maestría en Educación con Énfasis en Aprendizaje del Inglés de la Universidad Nacional. Se presentan insumos que justifican el por qué del rediseño, derivados de la ejecución de un taller y actualizaciones curriculares. Se muestran tendencias internacionales y nacionales en el campo de la enseñanza del inglés, enfocado en el mejoramiento de la calidad de enseñanza y aprendizaje del idioma, a partir de la flexibilidad curricular, métodos y enfoques emergentes. Se identifica el aporte particular del posgrado, su naturaleza, los elementos de innovación curricular y los componentes de formación pedagógica. Por último, se expone la fundamentación del rediseño mediante el objeto de estudio y la finalidad del conocimiento, así como las diferentes áreas disciplinares y ejes curriculares que sustentan el nuevo plan. Sistema de Estudios de Posgrado, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2020-12-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html application/epub+zip https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/2980 10.22458/rpys.v18i2.2980 Posgrado y Sociedad Revista Electrónica del Sistema de Estudios de Posgrado; Vol. 18 Núm. 2 (2020): Revista Posgrado y Sociedad; 37-52 2215-2172 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/2980/4188 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/2980/4189 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/2980/4190 Derechos de autor 2020 Silvia Saborío Taylor, Rita Arguedas Víquez, Susana Jiménez Sánchez, Andrés Mora Ramírez, andres.mora.ramirez@una.cr, Jerry Murillo Mora |
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Universidad Estatal a Distancia |
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