Elementos para la evaluación de un programa académico de Ingeniería: Aportes desde los procesos de acreditación

La pretensión inicial de las presentes notas, es a portar algunos elementos que contribuyan con la comprensión del significado de la evaluación de un programa académico de Ingeniería, en el marco de los procesos de acreditación. La comprensiónse busca a través de la respuesta a tres interrogantes fu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Hernández Jiménez, Daniel
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Sistema de Estudios de Posgrado, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2017
Acceso en línea:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/1872

id	POSOCIEDAD1872
record_format	ojs
spelling	POSOCIEDAD18722019-07-09T23:09:14Z Elementos para la evaluación de un programa académico de Ingeniería: Aportes desde los procesos de acreditación Hernández Jiménez, Daniel acreditación comprensión diálogo evaluación mejora transformación. La pretensión inicial de las presentes notas, es a portar algunos elementos que contribuyan con la comprensión del significado de la evaluación de un programa académico de Ingeniería, en el marco de los procesos de acreditación. La comprensiónse busca a través de la respuesta a tres interrogantes fundamentales: ¿Qué sentido tiene la evaluación del programa?, ¿qué finalidad tiene la evaluación del programa? y,¿cómo debe desarrollarse la evaluación del programa? como parte de un proceso que tiene la intencionalidad de acreditar públicamente la calidad del programa, por parteuna agencia constituida para tal fin; aunque no exclusivamente. Sin ánimo de desalentar otras interrogantes u otras alternativas de respuesta, se proponen elementos enmarcados en una concepción de la evaluación en general, que bien puedeadaptarse a la situación particular de la evaluación de un programa académico, que concibe a la evaluación como un proceso de diálogo, de comprensión y de mejora.Si bien las anotaciones se hacen pensando en una carrera de Ingeniería, con las adecuaciones y prevenciones del caso, las mismas se pueden aplicar a otros contextos académicos. Sistema de Estudios de Posgrado, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2017-09-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/1872 10.22458/rpys.v10i1.1872 Posgrado y Sociedad Revista Electrónica del Sistema de Estudios de Posgrado; Vol. 10 Núm. 1 (2010): Revista Posgrado y Sociedad; 1-22 2215-2172 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/1872/2082 Derechos de autor 2017 Posgrado y Sociedad. Revista Electrónica del Sistema de Estudios de Posgrado
institution	Universidad Estatal a Distancia
collection	Posgrado y Sociedad
language	spa
format	Online
author	Hernández Jiménez, Daniel
spellingShingle	Hernández Jiménez, Daniel Elementos para la evaluación de un programa académico de Ingeniería: Aportes desde los procesos de acreditación
author_facet	Hernández Jiménez, Daniel
author_sort	Hernández Jiménez, Daniel
description	La pretensión inicial de las presentes notas, es a portar algunos elementos que contribuyan con la comprensión del significado de la evaluación de un programa académico de Ingeniería, en el marco de los procesos de acreditación. La comprensiónse busca a través de la respuesta a tres interrogantes fundamentales: ¿Qué sentido tiene la evaluación del programa?, ¿qué finalidad tiene la evaluación del programa? y,¿cómo debe desarrollarse la evaluación del programa? como parte de un proceso que tiene la intencionalidad de acreditar públicamente la calidad del programa, por parteuna agencia constituida para tal fin; aunque no exclusivamente. Sin ánimo de desalentar otras interrogantes u otras alternativas de respuesta, se proponen elementos enmarcados en una concepción de la evaluación en general, que bien puedeadaptarse a la situación particular de la evaluación de un programa académico, que concibe a la evaluación como un proceso de diálogo, de comprensión y de mejora.Si bien las anotaciones se hacen pensando en una carrera de Ingeniería, con las adecuaciones y prevenciones del caso, las mismas se pueden aplicar a otros contextos académicos.
title	Elementos para la evaluación de un programa académico de Ingeniería: Aportes desde los procesos de acreditación
title_short	Elementos para la evaluación de un programa académico de Ingeniería: Aportes desde los procesos de acreditación
title_full	Elementos para la evaluación de un programa académico de Ingeniería: Aportes desde los procesos de acreditación
title_fullStr	Elementos para la evaluación de un programa académico de Ingeniería: Aportes desde los procesos de acreditación
title_full_unstemmed	Elementos para la evaluación de un programa académico de Ingeniería: Aportes desde los procesos de acreditación
title_sort	elementos para la evaluación de un programa académico de ingeniería: aportes desde los procesos de acreditación
publisher	Sistema de Estudios de Posgrado, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica
publishDate	2017
url	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado/article/view/1872
work_keys_str_mv	AT hernandezjimenezdaniel elementosparalaevaluaciondeunprogramaacademicodeingenieriaaportesdesdelosprocesosdeacreditacion
_version_	1805403976145829888

Elementos para la evaluación de un programa académico de Ingeniería: Aportes desde los procesos de acreditación

Ejemplares similares