Complejidad y reflexividad en educación superior

Complejidad y reflexividad en educación superior

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ortega, Joaquín Esteban
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2004
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivasrurales/article/view/3637
id PERSPECTIVASRURALES3637
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spelling PERSPECTIVASRURALES36372019-05-07T05:08:36Z Complejidad y reflexividad en educación superior Ortega, Joaquín Esteban ResumenLa presente aportación pretende incidir en la importancia de un cambio de paradigma epistémico, y por extensión ético, para el conjunto del pensamiento y en especial para la educación superior. Un proceso heurístico de estas características nos permitirá vislumbrar cuáles son algunos de los nuevos discursos sutiles de control y de poder deudores de paradigmas reductivos y nos invitará a proyectar una perspectiva ética para la educación universitaria sobre la disposición reflexivo -hermenéutica que emana del paradigma de complejidad Universidad Nacional, Costa Rica 2004-02-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivasrurales/article/view/3637 Perspectivas Rurales Nueva Época; No 15-16 (2004): Perspectivas Rurales 15-16; 55-73 Perspectivas Rurales Nueva Época; Núm. 15-16 (2004): Perspectivas Rurales 15-16; 55-73 Perspectivas Rurales Nueva Época; n. 15-16 (2004): Perspectivas Rurales 15-16; 55-73 2215-5325 1409-3251 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivasrurales/article/view/3637/3494
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