Human capabilities and local development. The case of melon production in Costa Rica
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2018
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivasrurales/article/view/12270 |
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PERSPECTIVASRURALES122702022-09-17T01:05:12Z Human capabilities and local development. The case of melon production in Costa Rica Capacidades humanas y desarrollo local. El caso de la producción de melón en Costa Rica Barboza Arias, Luis This paper is aimed at identifying the institutional arrangements developed by melon producers in Costa Rica to favor employees’ capabilities. In 2016, melon plantation was 5,008 hectares, with a total production of 152,416 metric tons and approximately 81% of the local production being exported to other countries. Data was analyzed using a mixed approach combining quantitative and qualitative techniques. A survey was applied to 16 melon producers, whose workforce is characterized by their low level of education and a great majority being Nicaraguan migrants. However, learning management is done through top-down strategies based on rules and coded procedures that hinder fast learning. In conclusion, the need for support structures stimulating basic collective actions that would reverse this situation by promoting human capabilities remains a pending task. There is also a need for adequate mechanisms to include socio-cultural factors, which are fundamental pillars for competitiveness. El objetivo del estudio es identificar los arreglos institucionales creados por los actores y las organizaciones del sector de melón en Costa Rica, para favorecer las competencias de los trabajadores. En 2016, el área sembrada con melón presentó una extensión de 5008 hectáreas de terreno, con una producción de 152 416 toneladas métricas del producto. Cerca del 81 % de la producción local se exporta a otros países. Se utiliza un enfoque mixto en el análisis de los datos, al combinar elementos de naturaleza cuantitativa y cualitativa a partir de la realización de encuestas a un grupo de 16 organizaciones productoras, cuya mano de obra se caracteriza por la participación de trabajadores con una baja escolaridad, la mayoría de ellos migrantes nicaragüenses. No obstante, la gestión del aprendizaje se realiza a través de estrategias verticales, orientadas de arriba hacia abajo, y basada en reglas y procedimientos codificados que dificultan la rápida absorción. Se concluye que la ausencia de estructuras de apoyo para estimular acciones colectivas y de base que reviertan esta situación a través del fomento de capacidades humanas sigue siendo una tarea pendiente. Tampoco, se dispone de los mecanismos adecuados para incluir la dimensión sociocultural, la cual es uno los pilares fundamentales de la competitividad. Universidad Nacional, Costa Rica 2018-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivasrurales/article/view/12270 10.15359/prne.16-32.4 Perspectivas Rurales Nueva Época; Vol 16 No 32 (2018): Revista Perspectivas Rurales Vol. 16 Núm. 32 (Julio - Diciembre 2018); 57-87 Perspectivas Rurales Nueva Época; Vol. 16 Núm. 32 (2018): Revista Perspectivas Rurales Vol. 16 Núm. 32 (Julio - Diciembre 2018); 57-87 Perspectivas Rurales Nueva Época; v. 16 n. 32 (2018): Revista Perspectivas Rurales Vol. 16 Núm. 32 (Julio - Diciembre 2018); 57-87 2215-5325 1409-3251 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivasrurales/article/view/12270/17144 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivasrurales/article/view/12270/17145 Derechos de autor 2018 Luis Barboza Arias http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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