Los Estudios Sociales y la microevaluación en el aula: diagnóstico y análisis de una experiencia en el segundo ciclo de la escuela primaria

Los Estudios Sociales y la microevaluación en el aula: diagnóstico y análisis de una experiencia en el segundo ciclo de la escuela primaria

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sánchez Chacón, Clara, Garita Vargas, Évelyn
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional 2000
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/3856
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spelling PERSPECTIVAS38562019-05-29T07:32:40Z Los Estudios Sociales y la microevaluación en el aula: diagnóstico y análisis de una experiencia en el segundo ciclo de la escuela primaria Sánchez Chacón, Clara Garita Vargas, Évelyn Estudios Sociales microevaluación diagnostico escuela primaria Este artículo tiene como propósito fundamental analizar la práctica microevaluativa de los Estudios Sociales en el II ciclo de Educación General Básica y su vinculación con los principios teóricos establecidos por el Ministerio de Educación Pública (MEP) para esta actividad. Universidad Nacional 2000-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/3856 Perspectivas; Núm. 1-2 (2000): Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica (enero-diciembre, 2000); 157-164 2215-4728 1409-3669 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/3856/3698
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