A Responsible Critical Reflection for Citizen Formation in Times of Conquests
| Autor principal: | |
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| Idioma: | spa eng por |
| Publicado: |
Universidad Nacional
2023
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/18572 |
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PERSPECTIVAS18572 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica |
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González Rivero, Berta Margarita |
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Reflexión crítica responsable para una formación ciudadana en tiempos de conquistas Reflexão crítica responsável para uma formação cidadã em tempos de conquistas |
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PERSPECTIVAS185722023-10-23T18:40:45Z A Responsible Critical Reflection for Citizen Formation in Times of Conquests Reflexión crítica responsable para una formación ciudadana en tiempos de conquistas Reflexão crítica responsável para uma formação cidadã em tempos de conquistas González Rivero, Berta Margarita manipulation technologies citizenship education civics Social Studies manipulación tecnologías formación ciudadana cívica Estudios Sociales manipulação tecnologias educação para a cidadania civismo Estudos Sociais Development of technology and science has brought about dizzying changes; however, they do not always put themselves at service of humanity. Today it is much more dangerous what technologies can do in unscrupulous hands. A theme has emerged that has the purpose of exposing the effects of the semiotic bombardment that humankind receives. Several texts appear on the manipulation of emotions. The article aims to delve into this topic and provide a vision that contributes to alert people on the consequences of manipulation. The methodology used is qualitative, with inductive-deductive, synthetic-analytical methods based on the cultural-historical approach. As descriptors that serve as a common thread of the study process are selected: processes that impact the human being, citizen education and responsible critical reflection. The results provide a framework where the descriptors are related and it is concluded that to counteract the situation it is not enough to prevent its influence, but rather it requires the development of the personality. El desarrollo de la tecnología y las ciencias ha conllevado cambios vertiginosos; no obstante, no siempre están al servicio de la humanidad. Hoy es más peligroso lo que pueden hacer las tecnologías en manos inescrupulosas. Surge una temática que descubre los efectos del bombardeo semiótico que se recibe. Aparecen textos sobre la manipulación de las emociones. El artículo profundiza en dicha temática y brinda una visión que contribuye a alertar sobre las consecuencias de esa manipulación. La metodología es cualitativa, con métodos inductivo-deductivo y sintético-analítico sobre la base del enfoque histórico cultural. Como descriptores que sirven de hilo conductor del proceso de estudio se seleccionan: procesos que impactan al ser humano, formación ciudadana y reflexión crítica responsable. Los resultados aportan un cuadro donde se detallan los descriptores y concluye que para contrarrestar la situación no basta con prevenir su influencia, sino que requiere el desarrollo de la personalidad. O desenvolvimento da tecnologia e da ciência trouxe mudanças vertiginosas; porém, nem sempre estão a serviço da humanidade. Hoje, o que as tecnologias podem fazer em mãos inescrupulosas é mais perigoso. Surge um tema que descobre os efeitos do bombardeio semiótico recebido. Textos aparecem sobre a manipulação das emoções. O artigo aprofunda esse assunto e oferece uma visão que contribui para alertar sobre as consequências dessa manipulação. A metodologia é qualitativa, com métodos indutivo-dedutivos e sintético-analíticos baseados na abordagem histórica-cultural. São selecionados descritores que servem como fio condutor do processo de estudo; esses são: processos que impactam o ser humano, formação cidadã e reflexão crítica responsável. Os resultados fornecem uma tabela onde os descritores são detalhados e conclui que para contrariar a situação não basta impedir a sua influência, mas requer o desenvolvimento da personalidade. Universidad Nacional 2023-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/18572 10.15359/rp.27.8 Perspectivas; Núm. 27 (2023): Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica (julio-diciembre, 2023); 1-16 2215-4728 1409-3669 spa eng por https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/18572/28236 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/18572/28237 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/18572/28238 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/18572/28239 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/18572/28241 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/18572/28242 |