Teaching is [self]transformation: Interview to Phd. Patricia Alvarenga Venutolo
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional
2022
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/17154 |
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PERSPECTIVAS17154 |
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PERSPECTIVAS171542022-06-26T01:47:38Z Teaching is [self]transformation: Interview to Phd. Patricia Alvarenga Venutolo Enseñar es transformar[se]: Entrevista a la Dra. Patricia Alvarenga Venutolo O ensino está se transformando[em si]: Entrevista com a Dra. Patricia Alvarenga Venutolo López De La O, Génesis Social Studies teaching experiences teaching History Civic Education Estudios Sociales experiencias docentes enseñanza Historia Educación Cívica Estudos Sociais experiências de ensino ensino História Educação Cívica The text is a tribute to Dr. Patricia Alvarenga Venutolo, professor, historian and researcher at the National University. The interview focuses on the interest in their learning and experience as a university teacher. Alvarenga has a master's degree in history from the Universidad de Costa Rica and developed his doctoral studies at the University of Madison. His extensive journey in research contributed to the analysis of issues related to citizenship, identities, subaltern groups, social movements. Likewise, she worked as a university professor in the careers of Teaching of Social Studies and Civic Education and History at the Universidad Nacional, where she was characterized by facilitating learning spaces guided by respect for ways of thinking and the exchange of knowledge. El texto es un homenaje a la Dra. Patricia Alvarenga Venutolo, docente, historiadora e investigadora de la Universidad Nacional, quien se jubila en este 2022. La entrevista se centra en el interés por sus aprendizajes y experiencia como docente universitaria. Alvarenga es máster en Historia por la Universidad de Costa Rica, y desarrolló sus estudios doctorales en la Universidad de Madison. Su amplio recorrido en investigación aportó al análisis de temas relacionados con la ciudadanía, las identidades, los grupos subalternos, los movimientos sociales, entre otros. Asimismo, se desempeñó como profesora universitaria entre otros espacios académicos en las carreras de bachillerato en la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica y bachillerato en Historia de la Universidad Nacional, donde se caracterizó por facilitar espacios de aprendizaje guiados por el respeto a la diversidad de pensamiento y el intercambio de saberes. O texto é uma homenagem à Dra. Patricia Alvarenga Venutolo, professora, historiadora e pesquisadora da Universidade Nacional. A entrevista centra-se no interesse pela sua aprendizagem e experiência como docente universitário. Alvarenga é mestre em história pela Universidade da Costa Rica e desenvolveu seus estudos de doutorado na Universidade de Madison. Sua extensa trajetória na pesquisa contribuiu para a análise de questões relacionadas à cidadania, identidades, grupos subalternos, movimentos sociais, entre outros. Da mesma forma, atuou como professora universitária nas carreiras de bacharelado em Ensino de Estudos Sociais e Educação Cívica e no bacharelado em História da Universidade Nacional, onde se caracterizou por facilitar espaços de aprendizagem pautados pelo respeito aos modos de pensar e à troca de conhecimento. Universidad Nacional 2022-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/17154 10.15359/rp.25.9 Perspectivas; Núm. 25 (2022): Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica (julio-diciembre, 2022); 1-13 2215-4728 1409-3669 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/17154/25315 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/17154/25316 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/17154/25317 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/17154/25318 |
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