Modelo de gestión para la incorporación de la realidad virtual y realidad aumentada como herramienta didáctica: caso Colegio Técnico Profesional de Nicoya

Modelo de gestión para la incorporación de la realidad virtual y realidad aumentada como herramienta didáctica: caso Colegio Técnico Profesional de Nicoya

La presente investigación tiene como objetivo presentar un modelo de gestión para la incorporación de tecnologías de realidad virtual y realidad aumentada en el Colegio Técnico Profesional de Nicoya. Este modelo busca facilitar la integración efectiva de estas herramientas en el entorno educativo, a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Stefan Obando Zambrano, Beyker, Alberto Vega Alvarado, Carlos, Alberto Bermúdez Carillo, Luis
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente 2024
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/62866
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spelling PENSAMIENTOACTUAL628662024-12-04T15:36:24Z Management model for the integration of virtual reality and augmented reality as didactic tools: Case Colegio Técnico Profesional de Nicoya Modelo de gestión para la incorporación de la realidad virtual y realidad aumentada como herramienta didáctica: caso Colegio Técnico Profesional de Nicoya Stefan Obando Zambrano, Beyker Alberto Vega Alvarado, Carlos Alberto Bermúdez Carillo, Luis Virtual reality augmented reality information technologies education management model realidad virtual realidad aumentada tecnologías de información educación modelo de gestión This research aims to present a management model for the incorporation of virtual reality and augmented reality technologies at the Colegio Técnico Profesional de Nicoya. This model seeks to facilitate the effective integration of these tools into the educational environment by considering essential aspects for their successful implementation. The research is based on a descriptive and quantitative approach. Surveys were conducted with 306 students during the first quarter of 2023 to identify the subjects most suitable for applying these technologies and to gather information on the availability of electronic devices and the quality of Internet connectivity both at the educational institution and in students' homes. Furthermore, the research highlights the need to involve all stakeholders in the process, including teachers, students, and administrative staff. Continuous evaluation of technology use will allow for adjustments to strategies and maximize their effectiveness, thus ensuring that the proposed educational objectives are achieved and enhancing the learning experience. La presente investigación tiene como objetivo presentar un modelo de gestión para la incorporación de tecnologías de realidad virtual y realidad aumentada en el Colegio Técnico Profesional de Nicoya. Este modelo busca facilitar la integración efectiva de estas herramientas en el entorno educativo, al considerar aspectos esenciales para su implementación exitosa. La investigación se basa en un enfoque descriptivo y cuantitativo. Se realizaron encuestas a 306 estudiantes durante el primer trimestre de 2023, con el fin identificar las asignaturas más adecuadas para aplicar estas tecnologías y obtener información sobre la disponibilidad de dispositivos electrónicos y la calidad de la conexión a internet, tanto en el centro educativo como en los hogares de las personas estudiantes. La investigación subraya la necesidad de involucrar a todos los interesados en el proceso, incluyendo docentes, estudiantes y personal administrativo. La evaluación continua del uso de las tecnologías permitirá ajustar las estrategias y maximizar su efectividad, asegurando así que se alcancen los objetivos educativos propuestos y se mejore la experiencia de aprendizaje. Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente 2024-12-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf application/epub+zip text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/62866 10.15517/pa.v24i43.62866 Pensamiento Actual; Vol. 24 No. 43 (2024): Pensamiento Actual (diciembre 2024- mayo 2025) Pensamiento Actual; Vol. 24 Núm. 43 (2024): Pensamiento Actual (diciembre 2024- mayo 2025) 2215-3586 1409-0112 10.15517/pa.v24i43 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/62866/62143 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/62866/62144 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/62866/62145 Derechos de autor 2024 Beyker Stefan Obando Zambrano, Carlos Alberto Vega Alvarado, Luis Alberto Bermúdez Carillo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cr/
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