La informática y la Realidad Aumentada: oportunidades y retos para la educación
En el siguiente ensayo se seleccionaron dos aportes tecnológicos que impactaron los sistemas educativos en la actualidad. El primero es la informática y se discute sobre sus orígenes, evolución y su posicionamiento en los sistemas educativos. El segundo, trata sobre la realidad aumentada, que se pre...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente
2023
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| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/55201 |
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PENSAMIENTOACTUAL552012024-12-04T14:58:28Z Informatics and Augmented Reality: opportunities and challenges for education La informática y la Realidad Aumentada: oportunidades y retos para la educación Hernández Ruiz, Irene computing augmented reality technology education Costa Rica. informática realidad aumentada tecnología educación Costa Rica In the following essay two technological changes were selected that impact education systems today. The first one is computing and its origins, evolution and positioning in educational systems are discussed. The second one, about Augmented Reality, which is presented as an innovative tool that can capture the attention of new generations, as it provides options for teachers to incorporate them into their lessons. It is proposed that both changes should be strengthened based on the student body and all the people involved in the educational system, in search of greater access and dynamization of teaching and learning. Keywords: computing, augmented reality, technology, education, Costa Rica. En el siguiente ensayo se seleccionaron dos aportes tecnológicos que impactaron los sistemas educativos en la actualidad. El primero es la informática y se discute sobre sus orígenes, evolución y su posicionamiento en los sistemas educativos. El segundo, trata sobre la realidad aumentada, que se presenta como una herramienta innovadora que puede capturar la atención de las nuevas generaciones, pues brinda opciones para que las personas docentes puedan incorporarlas en sus lecciones. Se plantea que ambos aportes deben fortalecerse en función del estudiantado y de todas las personas involucradas en el sistema educativo, en busca de mayor acceso y dinamización de la enseñanza y el aprendizaje. Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente 2023-06-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf text/html application/epub+zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/55201 10.15517/pa.v23i40.55201 Pensamiento Actual; Vol. 23 No. 40 (2023): Vol. 23 Núm. 40 (2023): Pensamiento Actual (Junio 2023- Noviembre 2023) Pensamiento Actual; Vol. 23 Núm. 40 (2023): Vol. 23 Núm. 40 (2023): Pensamiento Actual (Junio 2023- Noviembre 2023) 2215-3586 1409-0112 10.15517/pa.v23i40 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/55201/56238 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/55201/56239 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/55201/56240 Derechos de autor 2023 Pensamiento Actual https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cr/ |
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En el siguiente ensayo se seleccionaron dos aportes tecnológicos que impactaron los sistemas educativos en la actualidad. El primero es la informática y se discute sobre sus orígenes, evolución y su posicionamiento en los sistemas educativos. El segundo, trata sobre la realidad aumentada, que se presenta como una herramienta innovadora que puede capturar la atención de las nuevas generaciones, pues brinda opciones para que las personas docentes puedan incorporarlas en sus lecciones. Se plantea que ambos aportes deben fortalecerse en función del estudiantado y de todas las personas involucradas en el sistema educativo, en busca de mayor acceso y dinamización de la enseñanza y el aprendizaje. |
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