Improvisación poética: una propuesta didáctica para enseñar poesía costarricense contemporánea en secundaria

Improvisación poética: una propuesta didáctica para enseñar poesía costarricense contemporánea en secundaria

El siguiente artículo consiste en una investigación sobre didáctica de literatura cuyo objetivo principal es elaborar una propuesta didáctica para fortalecer las competencias comunicativas lingüística, estratégica y literaria del estudiante de secundaria a partir del análisis semiótico de la imagen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Venegas Carvajal, Steven
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente 2022
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/51341
id PENSAMIENTOACTUAL51341
record_format ojs
spelling PENSAMIENTOACTUAL513412022-08-08T00:22:54Z Poetic Improvisation: a Didactic Proporsal to Teach Costa Rican Contemporary Poetry on Secondary School Improvisación poética: una propuesta didáctica para enseñar poesía costarricense contemporánea en secundaria Venegas Carvajal, Steven Literature Didactics Didactics Strategies Costa Rican Poetry Improvisation competences didáctica de la literatura estrategias didácticas poesía costarricense improvisación competencias The following article consist to an investigation about didactics of literature whose main object is to elaborate a didactic proporsal to strengthen the linguistic, strategic and literary communicative competences of the high school student based on the semiotic analysis of the image in contemporary Costa Rican poetry (2010-2020). The methodology used consists of a case study applied to a ninth-grade student. The results point to a development of the student’s reading comprehension and oral literary creation skills. El siguiente artículo consiste en una investigación sobre didáctica de literatura cuyo objetivo principal es elaborar una propuesta didáctica para fortalecer las competencias comunicativas lingüística, estratégica y literaria del estudiante de secundaria a partir del análisis semiótico de la imagen en la poesía costarricense contemporánea (2010-2020). La metodología empleada consiste en un estudio de caso aplicado a un estudiante de noveno año. Los resultados apuntan hacia un desarrollo de las habilidades de comprensión lectora y creación literaria oral por parte del estudiante. Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente 2022-06-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/epub+zip text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/51341 10.15517/pa.v22i38.51341 Pensamiento Actual; Vol. 22 No. 38 (2022): Vol. 22 Núm. 38 (2022): Pensamiento Actual (junio 2022- noviembre 2022) Pensamiento Actual; Vol. 22 Núm. 38 (2022): Vol. 22 Núm. 38 (2022): Pensamiento Actual (junio 2022- noviembre 2022) 2215-3586 1409-0112 10.15517/pa.v22i38 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/51341/51902 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/51341/51903 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/51341/51904 Derechos de autor 2022 Pensamiento Actual
institution Universidad de Costa Rica
collection Revista Pensamiento Actual
language spa
format Online
author Venegas Carvajal, Steven
spellingShingle Venegas Carvajal, Steven
Improvisación poética: una propuesta didáctica para enseñar poesía costarricense contemporánea en secundaria
author_facet Venegas Carvajal, Steven
author_sort Venegas Carvajal, Steven
description El siguiente artículo consiste en una investigación sobre didáctica de literatura cuyo objetivo principal es elaborar una propuesta didáctica para fortalecer las competencias comunicativas lingüística, estratégica y literaria del estudiante de secundaria a partir del análisis semiótico de la imagen en la poesía costarricense contemporánea (2010-2020). La metodología empleada consiste en un estudio de caso aplicado a un estudiante de noveno año. Los resultados apuntan hacia un desarrollo de las habilidades de comprensión lectora y creación literaria oral por parte del estudiante.
title Improvisación poética: una propuesta didáctica para enseñar poesía costarricense contemporánea en secundaria
title_short Improvisación poética: una propuesta didáctica para enseñar poesía costarricense contemporánea en secundaria
title_full Improvisación poética: una propuesta didáctica para enseñar poesía costarricense contemporánea en secundaria
title_fullStr Improvisación poética: una propuesta didáctica para enseñar poesía costarricense contemporánea en secundaria
title_full_unstemmed Improvisación poética: una propuesta didáctica para enseñar poesía costarricense contemporánea en secundaria
title_sort improvisación poética: una propuesta didáctica para enseñar poesía costarricense contemporánea en secundaria
title_alt Poetic Improvisation: a Didactic Proporsal to Teach Costa Rican Contemporary Poetry on Secondary School
publisher Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente
publishDate 2022
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/51341
work_keys_str_mv AT venegascarvajalsteven poeticimprovisationadidacticproporsaltoteachcostaricancontemporarypoetryonsecondaryschool
AT venegascarvajalsteven improvisacionpoeticaunapropuestadidacticaparaensenarpoesiacostarricensecontemporaneaensecundaria
_version_ 1781397176721604608

Ejemplares similares