Violencia de Género en Estudiantes Universitarias Madres de la Sede de Occidente- UCR, durante el periodo 2011-2012

Este artículo es el resultado de una investigación cualitativa, cuyo fin es exponer los tipos de violencia por género que las estudiantes madres afrontan en diferentes escenarios, como lo es el familiar, educativo y de pareja, y algunas estrategias de empoderamiento que deben asumir para poder cumpl...

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Bibliographic Details
Main Author:	Piñeiro Ruiz, Doris
Format:	Online
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Published:	Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente 2019
Online Access:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/39559

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description	Este artículo es el resultado de una investigación cualitativa, cuyo fin es exponer los tipos de violencia por género que las estudiantes madres afrontan en diferentes escenarios, como lo es el familiar, educativo y de pareja, y algunas estrategias de empoderamiento que deben asumir para poder cumplir con su derecho a la educación superior. Sobre estos tipos de violencia menos visibles, más aceptadas y menos cuestionadas, se va a reflexionar, especialmente en: la violencia física, psicológica, sexual, económica e institucional, vividas por parte de las estudiantes universitarias madres en el contexto familiar, de pareja, e institucional. Para ello se trabajó con una población de ocho estudiantes madres que recibieron los servicios de la Casa Infantil Universitaria de la Sede de Occidente (CIUSO), de la Universidad de Costa Rica, durante el periodo 2011- 2012. De ahí que, se consideró importante traer a colación un tema que estaba siendo invisibilizado y ausente en las investigaciones anteriores efectuadas por el área de Ciencias Sociales, en esta Sede Universitaria. Para ello, se utilizó el enfoque cualitativo, porque fue de vital importancia en el proceso de recolección y análisis de la información, ya que con este se pudo comprender las diversas estrategias de empoderamiento, tanto a nivel individual como colectivas que las estudiantes universitarias madres desarrollaron para enfrentar la situación de violencia y poder iniciar o reanudar sus estudios superiores. Los resultados obtenidos mostraron la presencia de violencia de género en sus distintas manifestaciones. logrando determinar, además, que en la población objeto de estudio estuvo presente tanto, el empoderamiento social como el político, pues existía una mezcla de capacidades individuales, talento y voluntad en cada una de ellas y fue gracias a esos atributos personales que lograron esfuerzos colectivos.
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On these less visible, more accepted and less questioned types of violence is what we are going to reflect on, more specifically: In the physical, psychological, sexual, economic, and institutional violence experienced by the Students as mothers, in the family, relationship, and institutional context. To this end, we worked with a population of eight students who are also mothers that received the services of the University Children's House of the Western Headquarters (CIUSO), of the University of Costa Rica, during the period 2011-2012. Hence, it was considered important to bring up a topic that was being made invisible and absent in previous researches conducted by the area of Social Sciences, at this University Headquarters. For this research the qualitative approach was used, because it was of vital importance in the process of gathering and analyzing the information, by using this method it was possible to understand the different empowerment strategies, both individually and collectively that the mothers that attend college developed to face these issues of violence and be able to start or resume their higher education.The results obtained showed the presence of gender violence in its different manifestations by which means it was possible to determine that the population under study had a strong presence of social and political empowerment, due to the fact that there was a mixture of individual capacities, talent and willpower in each one of them and it was thanks to those personal attributes that collective efforts were achieved. Este artículo es el resultado de una investigación cualitativa, cuyo fin es exponer los tipos de violencia por género que las estudiantes madres afrontan en diferentes escenarios, como lo es el familiar, educativo y de pareja, y algunas estrategias de empoderamiento que deben asumir para poder cumplir con su derecho a la educación superior. Sobre estos tipos de violencia menos visibles, más aceptadas y menos cuestionadas, se va a reflexionar, especialmente en: la violencia física, psicológica, sexual, económica e institucional, vividas por parte de las estudiantes universitarias madres en el contexto familiar, de pareja, e institucional. Para ello se trabajó con una población de ocho estudiantes madres que recibieron los servicios de la Casa Infantil Universitaria de la Sede de Occidente (CIUSO), de la Universidad de Costa Rica, durante el periodo 2011- 2012. De ahí que, se consideró importante traer a colación un tema que estaba siendo invisibilizado y ausente en las investigaciones anteriores efectuadas por el área de Ciencias Sociales, en esta Sede Universitaria. Para ello, se utilizó el enfoque cualitativo, porque fue de vital importancia en el proceso de recolección y análisis de la información, ya que con este se pudo comprender las diversas estrategias de empoderamiento, tanto a nivel individual como colectivas que las estudiantes universitarias madres desarrollaron para enfrentar la situación de violencia y poder iniciar o reanudar sus estudios superiores. Los resultados obtenidos mostraron la presencia de violencia de género en sus distintas manifestaciones. logrando determinar, además, que en la población objeto de estudio estuvo presente tanto, el empoderamiento social como el político, pues existía una mezcla de capacidades individuales, talento y voluntad en cada una de ellas y fue gracias a esos atributos personales que lograron esfuerzos colectivos. Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente 2019-11-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf application/epub+zip application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/39559 10.15517/pa.v19i33.39559 Pensamiento Actual; Vol. 19 No. 33 (2019): Pensamiento Actual (Diciembre 2019-Mayo 2020); 163-174 Pensamiento Actual; Vol. 19 Núm. 33 (2019): Pensamiento Actual (Diciembre 2019-Mayo 2020); 163-174 2215-3586 1409-0112 10.15517/pa.v19i33 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/39559/40717 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/39559/40742 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/39559/40766 Derechos de autor 2019 Pensamiento Actual

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