Diseño y ejecución de un curso de inglés con propósitos específicos: reconsideración de una experiencia

Diseño y ejecución de un curso de inglés con propósitos específicos: reconsideración de una experiencia

Mediante el presente ensayo se pretende profundizar sobre el proceso de toma de decisiones seguido por tres estudiantes inscritos en la Maestría en Enseñanza del Inglés de la Universidad de Costa Rica, durante el diseño de un curso de inglés con propósitos específicos. Este curso fue diseñado por la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ureña Salazar, Elvia
Formato: Online
Idioma:eng
Publicado: Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente 2017
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/29539
id PENSAMIENTOACTUAL29539
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spelling PENSAMIENTOACTUAL295392021-06-09T22:30:48Z Designing and Implementing an ESP Course: Revisiting an Experience Diseño y ejecución de un curso de inglés con propósitos específicos: reconsideración de una experiencia Ureña Salazar, Elvia Diseño de cursos inglés con propósitos específicos enseñanza de un idioma instrumentos de evaluación Course Design ESP language teaching evaluation and assessment instruments The present essay aims to deepen into the decision - making process followed by three TESOL graduate students when designing an ESP (English for Specific Purposes) course. This course was designed by the author of this piece and other two students, as a requirement to graduate as Master’s of English Teaching for Speakers of Other Languages offered at the University of Costa Rica (UCR). With this course, the designers had to help a group of UCR workers to communicate effectively in English with international individuals wishing to study at this institution or that were already participating in international programs. This piece of writing also presents data about the group of students that benefited with this academic activity, the tasks that were designed and taught, as well as some of the evaluation and assessment instruments that were used. Finally, it also presents some recommendations to those individuals who consider the option of designing an ESP course as an effective strategy to promote the use of the target language in the job context.                                                                                           Mediante el presente ensayo se pretende profundizar sobre el proceso de toma de decisiones seguido por tres estudiantes inscritos en la Maestría en Enseñanza del Inglés de la Universidad de Costa Rica, durante el diseño de un curso de inglés con propósitos específicos. Este curso fue diseñado por la autora del ensayo y otros dos estudiantes, como requisito de graduación en el programa de Maestría en la Enseñanza del Inglés para hablantes de otros idiomas de la Universidad de Costa Rica (UCR). A través de este curso, los diseñadores debían ayudar a un grupo de trabajadores de la Universidad de Costa Rica a comunicarse efectivamente en inglés con personas interesadas en estudiar en la institución o que estaban participando en programas internacionales. Se presenta información sobre los estudiantes que se beneficiaron de esta actividad académica, las tareas diseñadas y enseñadas, así como los instrumentos de evaluación utilizados.  Finalmente, se presenta algunas recomendaciones a aquellas personas que consideran la opción de diseñar un curso de inglés con propósitos específicos como una estrategia efectiva para promover el uso de este idioma en el contexto laboral.                     Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente 2017-06-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/29539 10.15517/pa.v17i28.29539 Pensamiento Actual; Vol. 17 No. 28 (2017): Pensamiento Actual Junio-Noviembre 2017; 197-207 Pensamiento Actual; Vol. 17 Núm. 28 (2017): Pensamiento Actual Junio-Noviembre 2017; 197-207 2215-3586 1409-0112 10.15517/pa.v17i28 eng https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/29539/29698 Derechos de autor 2017 Pensamiento Actual
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