La novela de aprendizaje femenina en Todas íbamos a ser reinas, de Rosa María Britton
En este artículo se analiza una de las novelas más importantes de la escritora panameña Rosa María Britton, Todas íbamos a ser reinas (1997), desde el Bildungsroman femenino. Para entender su sentido debe establecerse un diálogo intertextual con el poema del mismo nombre de la escritora chilena Gabr...
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Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente
2014
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PENSAMIENTOACTUAL150242017-03-24T22:26:26Z La novela de aprendizaje femenina en Todas íbamos a ser reinas, de Rosa María Britton Cuvardic, Dorde Novela de aprendizaje femenina Bildungsroman literatura panameña Rosa María Britton En este artículo se analiza una de las novelas más importantes de la escritora panameña Rosa María Britton, Todas íbamos a ser reinas (1997), desde el Bildungsroman femenino. Para entender su sentido debe establecerse un diálogo intertextual con el poema del mismo nombre de la escritora chilena Gabriela Mistral. En concreto, se exploran las expectativas, logros y frustraciones de un grupo de cuatro amigas. A partir de perspectivismo como principal procedimiento enunciativo y desde el soliloquio, cada personaje evalúa sus experiencias vitales en clave autobiográfica. Las relaciones con la familia, el proceso educativo en un internado de monjas, el fracaso matrimonial y el éxito profesional son los principales ejes temáticos de este Bildungsroman femenino. Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente 2014-06-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/15024 Pensamiento Actual; Vol. 13 No. 20 (2013): Pensamiento Actual Pensamiento Actual; Vol. 13 Núm. 20 (2013): Pensamiento Actual 2215-3586 1409-0112 10.15517/pa.v13i20 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/15024/14291 Derechos de autor 2014 Pensamiento Actual |
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En este artículo se analiza una de las novelas más importantes de la escritora panameña Rosa María Britton, Todas íbamos a ser reinas (1997), desde el Bildungsroman femenino. Para entender su sentido debe establecerse un diálogo intertextual con el poema del mismo nombre de la escritora chilena Gabriela Mistral. En concreto, se exploran las expectativas, logros y frustraciones de un grupo de cuatro amigas. A partir de perspectivismo como principal procedimiento enunciativo y desde el soliloquio, cada personaje evalúa sus experiencias vitales en clave autobiográfica. Las relaciones con la familia, el proceso educativo en un internado de monjas, el fracaso matrimonial y el éxito profesional son los principales ejes temáticos de este Bildungsroman femenino. |
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