Recorrido histórico de la participación docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Este trabajo presenta un recorrido histórico de la intervención docente desde diferentes propuestas curriculares, inscritas en diversos paradigmas, que de una u otra forma han marcado el rumbo de las prácticas docentes supervisadas y la manera en que se ha conceptuado la labor realizada por profesor...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Alfaro Valverde, Alicia, Piñeiro Ruiz, Milagro
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente 2013
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/12912

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spelling	PENSAMIENTOACTUAL129122017-03-24T22:26:42Z Recorrido histórico de la participación docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje Alfaro Valverde, Alicia Piñeiro Ruiz, Milagro Práctica docente supervisada profesor practicante paradigma propuesta curricular participación docente Este trabajo presenta un recorrido histórico de la intervención docente desde diferentes propuestas curriculares, inscritas en diversos paradigmas, que de una u otra forma han marcado el rumbo de las prácticas docentes supervisadas y la manera en que se ha conceptuado la labor realizada por profesores practicantes en los centros educativos de educación secundaria.Dentro de estas propuestas curriculares y paradigmas se incluye lo planteado por Sayago, Chacón, Alfaro y Francis, quienes establecen posibilidades que vendrían a favorecer los procesos de formación del profesorado; en las áreas de Inglés y Estudios Sociales y Cívica, cuyos puntos medulares versan en torno a: la búsqueda de nuevos referentes teóricos en el eje de prácticas; formación e investigación; un nuevo escenario de relaciones entre la universidad y las instituciones educativas; el trabajo colaborativo y la aplicación de saberes como espacio de reflexión; la producción de conocimiento y el surgimiento del pensamiento complejo. Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente 2013-12-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/12912 Pensamiento Actual; Vol. 12 No. 18-19 (2012): Revista Pensamiento Actual Pensamiento Actual; Vol. 12 Núm. 18-19 (2012): Revista Pensamiento Actual 2215-3586 1409-0112 10.15517/pa.v12i18-19 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/12912/12201 Derechos de autor 2014 Pensamiento Actual
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Recorrido histórico de la participación docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje

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