Fuentes de conocimiento de profesores-entrenadores de voleibol escolar en Catarina

Fuentes de conocimiento de profesores-entrenadores de voleibol escolar en Catarina

Este estudio identificó las fuentes de conocimiento más valoradas por los entrenadores de voleibol escolar de Santa Catarina, considerando la formación académica, la formación federativa, la experiencia como atleta y los ciclos de desarrollo profesional. Cincuenta y dos entrenadores de voleibol esco...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Marcelino, Anderson, Tozetto, Willen Remon, Isla Alcoser, Sandy Dorian, Alencar, Allana, Backes, Ana Flávia, Mendes, José Carlos, Nascimento, Juarez Vieira do
Formato: Online
Idioma:por
Publicado: Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica 2024
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/55403
id PEM55403
record_format ojs
institution Universidad de Costa Rica
collection Pensar en Movimiento
language por
format Online
author Marcelino, Anderson
Tozetto, Willen Remon
Isla Alcoser, Sandy Dorian
Alencar, Allana
Backes, Ana Flávia
Mendes, José Carlos
Nascimento, Juarez Vieira do
spellingShingle Marcelino, Anderson
Tozetto, Willen Remon
Isla Alcoser, Sandy Dorian
Alencar, Allana
Backes, Ana Flávia
Mendes, José Carlos
Nascimento, Juarez Vieira do
Fuentes de conocimiento de profesores-entrenadores de voleibol escolar en Catarina
author_facet Marcelino, Anderson
Tozetto, Willen Remon
Isla Alcoser, Sandy Dorian
Alencar, Allana
Backes, Ana Flávia
Mendes, José Carlos
Nascimento, Juarez Vieira do
author_sort Marcelino, Anderson
description Este estudio identificó las fuentes de conocimiento más valoradas por los entrenadores de voleibol escolar de Santa Catarina, considerando la formación académica, la formación federativa, la experiencia como atleta y los ciclos de desarrollo profesional. Cincuenta y dos entrenadores de voleibol escolar que actuaron en las etapas estatales de los Juegos Escolares de Santa Catarina participaron voluntariamente del estudio. Los datos fueron recolectados a través del cuestionario Coach Training Profile, que incluye tres dimensiones: Formación Académica, Experiencia del Deportista y Experiencia Profesional. Los datos fueron analizados mediante el software SPSS, versión 20.0, con un nivel de significación de p≤ 0,05. Los resultados apuntan a una mayor valoración de las fuentes de conocimiento de la experiencia profesional (42,08±5,79) y de la formación académica (41,19±6,00) en la preparación del proceso formativo. Los profesores-entrenadores licenciados y/o licenciados, con menor tiempo de experiencia profesional y sin formación federativa, valoran significativamente las fuentes de conocimiento adquiridas durante las experiencias deportivas competitivas como deportistas.
title Fuentes de conocimiento de profesores-entrenadores de voleibol escolar en Catarina
title_short Fuentes de conocimiento de profesores-entrenadores de voleibol escolar en Catarina
title_full Fuentes de conocimiento de profesores-entrenadores de voleibol escolar en Catarina
title_fullStr Fuentes de conocimiento de profesores-entrenadores de voleibol escolar en Catarina
title_full_unstemmed Fuentes de conocimiento de profesores-entrenadores de voleibol escolar en Catarina
title_sort fuentes de conocimiento de profesores-entrenadores de voleibol escolar en catarina
title_alt Sources of knowledge of teacher-coaches of school volleyball in Catarina
Fontes de conhecimento dos professores-treinadores de voleibol escolar catarinense
publisher Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica
publishDate 2024
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/55403
work_keys_str_mv AT marcelinoanderson sourcesofknowledgeofteachercoachesofschoolvolleyballincatarina
AT tozettowillenremon sourcesofknowledgeofteachercoachesofschoolvolleyballincatarina
AT islaalcosersandydorian sourcesofknowledgeofteachercoachesofschoolvolleyballincatarina
AT alencarallana sourcesofknowledgeofteachercoachesofschoolvolleyballincatarina
AT backesanaflavia sourcesofknowledgeofteachercoachesofschoolvolleyballincatarina
AT mendesjosecarlos sourcesofknowledgeofteachercoachesofschoolvolleyballincatarina
AT nascimentojuarezvieirado sourcesofknowledgeofteachercoachesofschoolvolleyballincatarina
AT marcelinoanderson fuentesdeconocimientodeprofesoresentrenadoresdevoleibolescolarencatarina
AT tozettowillenremon fuentesdeconocimientodeprofesoresentrenadoresdevoleibolescolarencatarina
AT islaalcosersandydorian fuentesdeconocimientodeprofesoresentrenadoresdevoleibolescolarencatarina
AT alencarallana fuentesdeconocimientodeprofesoresentrenadoresdevoleibolescolarencatarina
AT backesanaflavia fuentesdeconocimientodeprofesoresentrenadoresdevoleibolescolarencatarina
AT mendesjosecarlos fuentesdeconocimientodeprofesoresentrenadoresdevoleibolescolarencatarina
AT nascimentojuarezvieirado fuentesdeconocimientodeprofesoresentrenadoresdevoleibolescolarencatarina
AT marcelinoanderson fontesdeconhecimentodosprofessorestreinadoresdevoleibolescolarcatarinense
AT tozettowillenremon fontesdeconhecimentodosprofessorestreinadoresdevoleibolescolarcatarinense
AT islaalcosersandydorian fontesdeconhecimentodosprofessorestreinadoresdevoleibolescolarcatarinense
AT alencarallana fontesdeconhecimentodosprofessorestreinadoresdevoleibolescolarcatarinense
AT backesanaflavia fontesdeconhecimentodosprofessorestreinadoresdevoleibolescolarcatarinense
AT mendesjosecarlos fontesdeconhecimentodosprofessorestreinadoresdevoleibolescolarcatarinense
AT nascimentojuarezvieirado fontesdeconhecimentodosprofessorestreinadoresdevoleibolescolarcatarinense
_version_ 1805404584842100736
spelling PEM554032024-02-28T14:39:32Z Sources of knowledge of teacher-coaches of school volleyball in Catarina Fuentes de conocimiento de profesores-entrenadores de voleibol escolar en Catarina Fontes de conhecimento dos professores-treinadores de voleibol escolar catarinense Marcelino, Anderson Tozetto, Willen Remon Isla Alcoser, Sandy Dorian Alencar, Allana Backes, Ana Flávia Mendes, José Carlos Nascimento, Juarez Vieira do career development teachers coaches school children desarrollo profesional profesores entrenadores niños de escuela desenvolvimento profissional professores treinadores esporte extracurricular The study aimed to identify the sources of knowledge most valued by the teachers-coaches of school volleyball in Santa Catarina, considering academic training, federative training, experience as an athlete, and professional development cycles. The study included 52 school volleyball coaches who worked in the state stages of the Santa Catarina School Games in 2022. Data were collected through the Coach Training Profile test, which includes the dimensions of academic education, the experience of the athlete, and professional experience. Data were analyzed using the software SPSS, version 20.0, with a significance level of p≤0.05. The results point to a greater appreciation of sources of knowledge from professional experience (42.08±5.79) and academic training (41.19±6.00) in the preparation of the training process. Licensed and/or licensed teacher-coaches, with less professional experience and without federative training, significantly value the sources of knowledge acquired during competitive sporting experiences as athletes. Este estudio identificó las fuentes de conocimiento más valoradas por los entrenadores de voleibol escolar de Santa Catarina, considerando la formación académica, la formación federativa, la experiencia como atleta y los ciclos de desarrollo profesional. Cincuenta y dos entrenadores de voleibol escolar que actuaron en las etapas estatales de los Juegos Escolares de Santa Catarina participaron voluntariamente del estudio. Los datos fueron recolectados a través del cuestionario Coach Training Profile, que incluye tres dimensiones: Formación Académica, Experiencia del Deportista y Experiencia Profesional. Los datos fueron analizados mediante el software SPSS, versión 20.0, con un nivel de significación de p≤ 0,05. Los resultados apuntan a una mayor valoración de las fuentes de conocimiento de la experiencia profesional (42,08±5,79) y de la formación académica (41,19±6,00) en la preparación del proceso formativo. Los profesores-entrenadores licenciados y/o licenciados, con menor tiempo de experiencia profesional y sin formación federativa, valoran significativamente las fuentes de conocimiento adquiridas durante las experiencias deportivas competitivas como deportistas. O estudo analisou as fontes de conhecimentos mais valorizadas por professores-treinadores de voleibol escolar catarinense, considerando a formação acadêmica, a formação federativa, a experiência como atleta e os ciclos de desenvolvimento profissional. Participaram da amostra 52 professores-treinadores de voleibol escolar que atuaram nas etapas estaduais dos Jogos Escolares de Santa Catarina no ano de 2022. Os dados foram coletados por meio do questionário de Perfil de Formação do Treinador, o qual contempla as dimensões da formação acadêmica, da experiência de atleta e da experiência profissional. Os dados foram analisados no software SPSS, versão 20.0, com nível de significância de p≤0,05. Os resultados apontam a maior valorização das fontes de conhecimento provenientes da experiência profissional (42,08±5,79) e formação acadêmica (41,19±6,00) na elaboração do processo de treino. Os professores-treinadores licenciados e/ou bacharéis, com menos tempo de experiência profissional e sem formação federativa, valorizam de maneira significativa as fontes de conhecimentos adquiridas durante as experiências esportivas competitivas como atletas. Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica 2024-05-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Artículo con revisión por pares Artigo avaliado pelos pares application/pdf application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/55403 10.15517/pensarmov.v22i1.55403 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; Vol. 22 No. 1 (2024): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Opens january 1st, closes june 30th); e55403 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; Vol. 22 Núm. 1 (2024): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1° de enero, cierra 30 de junio); e55403 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; v. 22 n. 1 (2024): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1 de janeiro, encerra 30 de junho); e55403 Pensar en movimiento; Vol. 22 N.º 1 (2024): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1° de enero, cierra 30 de junio); e55403 1659-4436 1409-0724 por https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/55403/59756 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/55403/60055 Derechos de autor 2024 Anderson Marcelino, Willen Remon Tozetto, Sandy Dorian Isla Alcoser, Allana Alencar, Ana Flávia Backes, José Carlos Mendes, Juarez Vieira do Nascimento http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Ejemplares similares