Formación permanente y autopercepción de competencia: un estudio con entrenadores de tenis

Este estudio tuvo como objetivo asociar la formación permanente de entrenadores con la autopercepción y la importancia atribuida al constructo - competencia profesional. La muestra fueron 69 entrenadores de tenis, que participaron de actividades de capacitación promovidas por la Federación Paranaens...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Corrêa Cortela, Caio, Milisted, Michel, Both, Jorge, Galatti, Larissa Rafael, Crespo, Miguel, Abaide Balbinotti, Carlos Adelar
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica 2020
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/41586

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La muestra fueron 69 entrenadores de tenis, que participaron de actividades de capacitación promovidas por la Federación Paranaense de Tenis, estando constituida mayormente por profesionales: con más de ocho años de experiencia profesional; con experiencia como practicante; y graduados en Educación Física. Para la recolección de datos se utilizó una ficha con variables socio demográficas y la Escala de Auto Percepción de Competencia. Los resultados indicaron que la participación en actividades/cursos no tuvo asociación significativa con la autopercepción de competencia de los entrenadores para los Conocimientos Profesionales. Para la dimensión de Habilidades Profesionales, involucrarse en  actividades de capacitación se relacionó significativamente con la autopercepción de dominio, con énfasis en las habilidades relacionadas con el Planeamiento y Gestión Deportiva, y Evaluación Deportiva, habilidades consideradas centrales en el ejercicio profesional de los entrenadores. La importancia atribuida a los Conocimientos y Habilidades Profesionales fue elevada, siendo siempre superior a la autopercepción de dominio. Este estudio tuvo como objetivo asociar la formación permanente de entrenadores con la autopercepción y la importancia atribuida al constructo - competencia profesional. La muestra fueron 69 entrenadores de tenis, que participaron de actividades de capacitación promovidas por la Federación Paranaense de Tenis, estando constituida mayormente por profesionales: con más de ocho años de experiencia profesional; con experiencia como practicante; y graduados en Educación Física. Para la recolección de datos se utilizó una ficha con variables socio demográficas y la Escala de Auto Percepción de Competencia. Los resultados indicaron que la participación en actividades/cursos no tuvo asociación significativa con la autopercepción de competencia de los entrenadores para los Conocimientos Profesionales. 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Para la recolección de datos se utilizó una ficha con variables socio demográficas y la Escala de Auto Percepción de Competencia. Los resultados indicaron que la participación en actividades/cursos no tuvo asociación significativa con la autopercepción de competencia de los entrenadores para los Conocimientos Profesionales. Para la dimensión de Habilidades Profesionales, involucrarse en  actividades de capacitación se relacionó significativamente con la autopercepción de dominio, con énfasis en las habilidades relacionadas con el Planeamiento y Gestión Deportiva, y Evaluación Deportiva, habilidades consideradas centrales en el ejercicio profesional de los entrenadores. La importancia atribuida a los Conocimientos y Habilidades Profesionales fue elevada, siendo siempre superior a la autopercepción de dominio. Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica 2020-04-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Artículo con revisión por pares Artigo avaliado pelos pares application/pdf application/pdf text/xml application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/41586 10.15517/pensarmov.v18i1.41586 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; Vol. 18 No. 1 (2020): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Opens January 1, closes June 30); e41586 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; Vol. 18 Núm. 1 (2020): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1° de enero, cierra 30 de junio); e41586 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; v. 18 n. 1 (2020): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1 de Janeiro, encerra 30 de Junho); e41586 Pensar en movimiento; Vol. 18 N.º 1 (2020): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1° de enero, cierra 30 de junio); e41586 1659-4436 1409-0724 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/41586/41992 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/41586/42164 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/41586/43947 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/41586/43948 Derechos de autor 2020 Caio Corrêa Cortela, Michel Milistetd, Jorge Both, Larissa Rafaela Galatti, Miguel Crespo, Carlos Adelar Abaide Balbinotti

Formación permanente y autopercepción de competencia: un estudio con entrenadores de tenis

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