Diferentes comportamentos do estilo de vida de Universitários do curso de Educação Física

Diferentes comportamentos do estilo de vida de Universitários do curso de Educação Física

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Belem, Isabella Caroline, Dias Camargo, Danielli Aparecida, Both, Jorge
Formato: Online
Idioma:por
Publicado: Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica 2019
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/34733
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spelling PEM347332021-06-09T00:56:41Z Diferentes comportamentos do estilo de vida de Universitários do curso de Educação Física Diferentes comportamentos do estilo de vida de Universitários do curso de Educação Física Diferentes comportamentos do estilo de vida de Universitários do curso de Educação Física Belem, Isabella Caroline Dias Camargo, Danielli Aparecida Both, Jorge Estilo de Vida Universitários Fatores Socioeconômicos O objetivo deste estudo foi de identificar os perfis de acadêmicos do curso de bacharelado em educação física conforme o estilo de vida (EV). Participaram deste estudo 157 universitários de uma universidade pública brasileira. Os instrumentos de pesquisa foram: a “Escala do Estilo de Vida Fantástico” e um questionário sociodemográfico. Para a análise de dados utilizou-se a Análise de Cluster e os testes de Kruskal-Wallis e Qui-Quadrado. Em todas as analises adotou-se nível de significância de 95%. Os resultados evidenciaram quatro grupos distintos no que se refere ao estilo de vida, sendo que o Grupo 1 apresentou EV positivo nas dimensões: atividade física e estresse. O Grupo 2 apresentou o EV positivo nas dimensões: família, estresse, drogas ilícitas, comportamento, introspecção e trabalho. No Grupo 3 os estudantes apresentaram comportamento negativos do EV nas dimensões: estresse, introspecção, drogas ilícitas, comportamento, introspecção e trabalho. Por fim, os discentes no Grupo 4 apresentaram comportamentos negativos do EV nas dimensões: atividade física e estresse. Destaca-se que faixa etária apresentou associação significativa com os grupos de estudantes, sendo que os Grupos 1 e 2 eram compostos por universitários mais velhos. Os diferentes perfis de estudantes de Educação Física podem estar vinculados ao fenômeno espelhado na maioria das dimensões compostas na avaliação do instrumento, sendo que a idade é um fator preponderante para diferenciar os grupos que apresentaram comportamentos positivos e negativos frente ao EV. Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica 2019-08-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Artículo con revisión por pares Artigo avaliado pelos pares application/pdf application/pdf text/xml application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/34733 10.15517/pensarmov.v17i2.34733 PENSAR EN MOVIMIENTO (Thinking in/about Motion); Vol. 17 No. 2 (2019): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Opens July 1, closes December 31); e34733 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; Vol. 17 Núm. 2 (2019): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1° de julio, cierra 31 de diciembre); e34733 Pensar en movimiento; Vol. 17 N.º 2 (2019): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1° de julio, cierra 31 de diciembre); e34733 1659-4436 1409-0724 por https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/34733/39395 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/34733/41398 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/34733/41970 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/34733/41971 Derechos de autor 2019 Isabella Caroline Belem, Danielli Aparecida Dias Camargo, Jorge Both
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