PENSAMIENTO DECIMONÓNICO CUBANO: CONTRIBUCIÓN A LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

PENSAMIENTO DECIMONÓNICO CUBANO: CONTRIBUCIÓN A LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

El objetivo de este artículo es profundizar en las relaciones existentes entre la formación humanista y la Cultura Física en el pensamiento pedagógico cubano del siglo XIX. Con este fin, se realizó una revisión bibliográfica de las publicaciones de autores relevantes que han abordado el tema y de aq...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rodríguez González, Reynier
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica 2017
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/29590
id PEM29590
record_format ojs
institution Universidad de Costa Rica
collection Pensar en Movimiento
language spa
format Online
author Rodríguez González, Reynier
spellingShingle Rodríguez González, Reynier
PENSAMIENTO DECIMONÓNICO CUBANO: CONTRIBUCIÓN A LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
author_facet Rodríguez González, Reynier
author_sort Rodríguez González, Reynier
description El objetivo de este artículo es profundizar en las relaciones existentes entre la formación humanista y la Cultura Física en el pensamiento pedagógico cubano del siglo XIX. Con este fin, se realizó una revisión bibliográfica de las publicaciones de autores relevantes que han abordado el tema y de aquellas que se refieren a las fuentes de pensamiento, para una mejor interpretación y valoración del problema. Se constató el sentido integrador, selectivo y crítico del pensamiento pedagógico cubano de esa época en su carácter sociocultural universal y autóctono, manifestado en acciones diversas para introducir la formación humanista y la Cultura Física en el contexto formativo. Los resultados muestran las insuficiencias en el tratamiento actual de los aspectos relacionados con la Cultura Física en la historiografía cubana y la escasa profundización en los aportes de los pedagogos cubanos del siglo XIX a la formación humanista y su estrecha relación con la Cultura Física. Se proponen futuras líneas de investigación como posible contribución a la formación de licenciados en dicha área.
title PENSAMIENTO DECIMONÓNICO CUBANO: CONTRIBUCIÓN A LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
title_short PENSAMIENTO DECIMONÓNICO CUBANO: CONTRIBUCIÓN A LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
title_full PENSAMIENTO DECIMONÓNICO CUBANO: CONTRIBUCIÓN A LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
title_fullStr PENSAMIENTO DECIMONÓNICO CUBANO: CONTRIBUCIÓN A LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
title_full_unstemmed PENSAMIENTO DECIMONÓNICO CUBANO: CONTRIBUCIÓN A LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
title_sort pensamiento decimonónico cubano: contribución a la educación física y el deporte
title_alt CUBAN NINETEENTH-CENTURY THOUGHT: CONTRIBUTION TO PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS
PENSAMENTO DECIMONÔNICO CUBANO: CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESPORTE
publisher Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica
publishDate 2017
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/29590
work_keys_str_mv AT rodriguezgonzalezreynier cubannineteenthcenturythoughtcontributiontophysicaleducationandsports
AT rodriguezgonzalezreynier pensamientodecimononicocubanocontribucionalaeducacionfisicayeldeporte
AT rodriguezgonzalezreynier pensamentodecimononicocubanocontribuicaoparaaeducacaofisicaeoesporte
_version_ 1805404561158963200
spelling PEM295902021-06-09T22:49:12Z CUBAN NINETEENTH-CENTURY THOUGHT: CONTRIBUTION TO PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS PENSAMIENTO DECIMONÓNICO CUBANO: CONTRIBUCIÓN A LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE PENSAMENTO DECIMONÔNICO CUBANO: CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA E O ESPORTE Rodríguez González, Reynier pedagogical thinking Cuban history physical culture history humanism humanistic model physical culture pensamiento pedagógico historia de Cuba historia de la Cultura Física humanismo formación humanista Cultura Física pensamento pedagógico história de Cuba história da Cultura Física humanismo formação humanista Cultura Física The objective of this article is to explore the existing relationships between the humanistic formation and physical culture in the Cuban pedagogical thinking during the nineteenth century. With this goal in mind, a bibliographical search was performed including the most relevant authors who had addressed the topic and including some sources of their thinking, in order to better interpret and assess this topic. The integrative, selective and critical approach of Cuban pedagogical thinking from that era was verified in its sociocultural, universal, and autochthonous character, patent in different actions meant to introduce the humanistic model and physical culture into the formative process. We show some shortcomings in the present approach to those elements associated with physical culture in Cuban history, and the lack of solid discussion about 19th century Cuban teachers’ contributions to the humanistic model and its close relation to physical culture. Future research topics are proposed as a possible contribution to training professionals in this field. El objetivo de este artículo es profundizar en las relaciones existentes entre la formación humanista y la Cultura Física en el pensamiento pedagógico cubano del siglo XIX. Con este fin, se realizó una revisión bibliográfica de las publicaciones de autores relevantes que han abordado el tema y de aquellas que se refieren a las fuentes de pensamiento, para una mejor interpretación y valoración del problema. Se constató el sentido integrador, selectivo y crítico del pensamiento pedagógico cubano de esa época en su carácter sociocultural universal y autóctono, manifestado en acciones diversas para introducir la formación humanista y la Cultura Física en el contexto formativo. Los resultados muestran las insuficiencias en el tratamiento actual de los aspectos relacionados con la Cultura Física en la historiografía cubana y la escasa profundización en los aportes de los pedagogos cubanos del siglo XIX a la formación humanista y su estrecha relación con la Cultura Física. Se proponen futuras líneas de investigación como posible contribución a la formación de licenciados en dicha área. O objetivo deste artigo é aprofundar nas relações existentes entre a formação humanista e a Cultura Física no pensamento pedagógico cubano do século XIX. Com esse fim, realizou-se uma revisão bibliográfica das publicações de autores relevantes que abordaram o tema e daquelas que se referem às fontes de pensamento, para uma melhor interpretação e avaliação do problema. Constatou-se o sentido integrador, seletivo e crítico do pensamento pedagógico cubano dessa época em seu carácter sociocultural universal e autóctone, manifestado em diversas ações para introduzir a formação humanista e a Cultura Física no contexto formativo. Os resultados mostram as insuficiências no tratamento atual dos aspectos relacionados com a Cultura Física na historiografia cubana e o escasso aprofundamento nas contribuições dos pedagogos cubanos do século XIX à formação humanista e sua estreita relação com a Cultura Física. Propõem-se futuras linhas de investigação como possível contribuição para a formação de licenciados em tal área. Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica 2017-12-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Essay Artículo con revisión por pares Ensayo Artigo avaliado pelos pares ensaio application/pdf text/xml https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/29590 10.15517/pensarmov.v15i2.29590 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; Vol. 15 No. 2 (2017): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Opening July 1, closing December 31); e29590 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; Vol. 15 Núm. 2 (2017): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1° de julio, cierra 31 de diciembre); e29590 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; v. 15 n. 2 (2017): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Inicio 1° de Julho, cerramento 31 de Dezembro); e29590 Pensar en movimiento; Vol. 15 N.º 2 (2017): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1° de julio, cierra 31 de diciembre); e29590 1659-4436 1409-0724 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/29590/31440 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/29590/37067 Derechos de autor 2017 Reynier Rodríguez González

Ejemplares similares