ANÁLISIS SOBRE LAS FORMAS CORPORALES Y LOS PATRONES DE ACTIVIDAD FÍSICA DOMINANTES EN UNA COLECCIÓN DE LIBROS PARA COLOREAR

ANÁLISIS SOBRE LAS FORMAS CORPORALES Y LOS PATRONES DE ACTIVIDAD FÍSICA DOMINANTES EN UNA COLECCIÓN DE LIBROS PARA COLOREAR

Los materiales curriculares juegan un papel importante en la construcción del concepto del cuerpo debido a que son transmisores de conocimientos, ideas y valores. El objetivo del estudio consiste en analizar si las imágenes de una colección de libros para colorear y dibujar titulada Doodles para niñ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Martínez Bello, Vladimir
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica 2014
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/12651
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description Los materiales curriculares juegan un papel importante en la construcción del concepto del cuerpo debido a que son transmisores de conocimientos, ideas y valores. El objetivo del estudio consiste en analizar si las imágenes de una colección de libros para colorear y dibujar titulada Doodles para niños y Doodles para niñas señalan estereotipos sexistas sobre los modelos corporales y patrones de actividad física dominantes. Un grupo observacional independiente estudió las imágenes del cuerpo en los dos libros a través de un análisis de contenido con un sistema de categorías (género, edad, somatotipo, espacio y tipo de actividad física) previamente validado por expertos. Por lo tanto, se encontró que el libro Doodles para niños representa con gran diferencia a un hombre adulto con formas corporales distintas, mientras que la mujer no es representada. El libro Doodles para niñas representa con gran diferencia a niñas con un cuerpo delgado y alargado, mientras que los hombres, que fueron insuficientemente representados, asumen distintas formas corporales. Respecto a la categoría espacio, en los dos libros los cuerpos no mantienen una ubicación preferente. Además el libro Doodles para niñas tiende a señalar a las mujeres en actividades físicas o deportes con componente artístico. En conclusión, las imágenes de los libros analizados señalan formas corporales y patrones de actividad física sexistas. Por consiguiente, se hace un llamado de atención a los padres y madres de familia, así como a las casas editoriales, librerías y administraciones públicas para analizar críticamente los patrones que subyacen en estos libros para dibujar.
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ANÁLISE SOBRE AS FORMAS CORPORAIS E OS PADRÕES DE ATIVIDADE FÍSICA DOMINANTES EM UMA COLEÇÃO DE LIVROS PARA COLORIR
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An independent observational group studied the images of the body through content analysis with a coding scheme using categories (gender, age, somatotype, space and type of physical activity) previously adopted by experts. The Boys´ Doodles Book shows an adult man with different body types, while women are not represented. In both books, the bodies do not maintain a preferred location. The Girls´Doodles Book represents a higher percentage of girls with a slender body, while men, who were under-represented, assume different body types. The Girls´Doodles Book tends to represent women in physical activities or sports with an artistic component. In conclusion, the images in both coloring books, promote sexist body shapes and physical activities. It is a warning to parents and mothers, as well as publishing houses, libraries and government agencies to critically analyse underlying patterns on coloring books. Los materiales curriculares juegan un papel importante en la construcción del concepto del cuerpo debido a que son transmisores de conocimientos, ideas y valores. El objetivo del estudio consiste en analizar si las imágenes de una colección de libros para colorear y dibujar titulada Doodles para niños y Doodles para niñas señalan estereotipos sexistas sobre los modelos corporales y patrones de actividad física dominantes. Un grupo observacional independiente estudió las imágenes del cuerpo en los dos libros a través de un análisis de contenido con un sistema de categorías (género, edad, somatotipo, espacio y tipo de actividad física) previamente validado por expertos. Por lo tanto, se encontró que el libro Doodles para niños representa con gran diferencia a un hombre adulto con formas corporales distintas, mientras que la mujer no es representada. El libro Doodles para niñas representa con gran diferencia a niñas con un cuerpo delgado y alargado, mientras que los hombres, que fueron insuficientemente representados, asumen distintas formas corporales. Respecto a la categoría espacio, en los dos libros los cuerpos no mantienen una ubicación preferente. Además el libro Doodles para niñas tiende a señalar a las mujeres en actividades físicas o deportes con componente artístico. En conclusión, las imágenes de los libros analizados señalan formas corporales y patrones de actividad física sexistas. Por consiguiente, se hace un llamado de atención a los padres y madres de familia, así como a las casas editoriales, librerías y administraciones públicas para analizar críticamente los patrones que subyacen en estos libros para dibujar. Os materiais curriculares jogam um papel importante na construção do conceito do corpo, pois são transmissores de conhecimentos, ideias e valores. O objetivo do estudo consiste em analisar se as imagens de uma coleção de livros para colorir e desenhar titulada Doodles para meninos e Doodles para meninas assinalam estereótipos sexistas sobre os modelos corporais e padrões de atividade física dominantes. Um grupo observacional independente estudou as imagens do corpo nos dois livros através de uma análise de conteúdo com um sistema de categorias (gênero, idade, somatótipo, espaço e tipo de atividade física) previamente validado por peritos. Portanto, encontrou-se que o livro Doodles para crianças representa com muita diferença um homem adulto com formas corporais distintas, enquanto a mulher não é representada. O livro Doodles para meninas representa, com grande diferença, meninas com um corpo magro e alongado, enquanto os homens, que foram insuficientemente representados, assumem distintas formas corporais. Com respeito à categoria espaço, nos dois livros os corpos não mantém uma localização preferente. Além disso, o livro Doodles para meninas tende a assinalar as mulheres em atividades físicas ou esportes com componente artístico. Em conclusão, as imagens dos livros analisados assinalam formas corporais e padrões de atividade física sexistas. Por conseguinte, faz-se um chamado de atenção aos pais e mães de família, assim como às casas editoriais, livrarias e administrações públicas para analisar criticamente os padrões subjacente nestes livros para desenhar. Escuela de Educación Física y Deportes - Universidad de Costa Rica 2014-06-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Descriptive Artículo con revisión por pares Descriptivo Artigo avaliado pelos pares application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/12651 10.15517/pensarmov.v12i1.12651 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; Vol. 12 No. 1 (2014): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (cierra 30 de junio); 1-16 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; Vol. 12 Núm. 1 (2014): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (cierra 30 de junio); 1-16 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; v. 12 n. 1 (2014): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (cierra 30 de junio); 1-16 Pensar en movimiento; Vol. 12 N.º 1 (2014): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (cierra 30 de junio); 1-16 1659-4436 1409-0724 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/12651/14158 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/12651/14493 Derechos de autor 2014 Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud

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