Síndrome de Asperger: Revisión sistemática de aspectos Neurocognitivos

El Síndrome de Asperger (SA) fue descrito por primera vez en 1944 por el pediatra Austriaco Hans Asperger, quien también acuñó el término “autista” para caracterizar este trastorno en sus publicaciones. A partir de entonces, se ha ido develando la importancia de este trastorno, tanto por su elevada...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cerna Márquez, Marlon Alexander, Contreras Martínez, Larissa Maydelin
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Escuela Universitaria de las Ciencias de la Salud, EUCS, UNAH-VS 2018
Acceso en línea:	https://www.camjol.info/index.php/PEDIATRICA/article/view/8588

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spelling	PEDIATRICA85882019-10-26T13:44:58Z Asperger's Syndrome: A Systematic Review of Neurocognitive Aspects Síndrome de Asperger: Revisión sistemática de aspectos Neurocognitivos Cerna Márquez, Marlon Alexander Contreras Martínez, Larissa Maydelin Asperger Syndrome autism history theory of mind Síndrome de Asperger autismo historia teoría de la mente Asperger's Syndrome (AS) was first described in 1944 by the Austrian pediatrician Hans Asperger, who also coined the term "autistic" to characterize this disorder in his publications. Since then, the importance of this disorder has been revealed, both because of its high prevalence, and because of the social repercussion that it has on the people who suffer it. Despite its discovery six decades ago, Asperger's Syndrome (AS) was not officially recognized by the international scientific community until the early 1990's. AS is a neurodevelopmental, neurological-based disorder and the dysfunction of the prefrontal cortex and different temporofrontal pathways are responsible for certain clinical and etiopathogenic aspects. It is a childhood disorder that predominantly affects males and is similar to autism but in its purest and less severe version. The evolution oscillates between excellent and poor because many of these patients are not referred to the psychiatrist, since they are not considered as a problem. Although there is no specific treatment, it consists of managing behavioral symptoms and comorbidity. El Síndrome de Asperger (SA) fue descrito por primera vez en 1944 por el pediatra Austriaco Hans Asperger, quien también acuñó el término “autista” para caracterizar este trastorno en sus publicaciones. A partir de entonces, se ha ido develando la importancia de este trastorno, tanto por su elevada prevalencia, como por la repercusión social que comporta en las personas que lo padecen. A pesar de su descubrimiento hace seis décadas, el Síndrome de Asperger (SA) no fue reconocido oficialmente por la comunidad científica internacional hasta principios de la década de los noventa. El SA es un trastorno del neurodesarrollo, de base neurológica y por medio de estudios neurofuncionales se ha implicado a la disfunción de la corteza prefrontal y diferentes vías temporofrontales como responsables de ciertos aspectos clínicos, y por tanto, etiopatogénicos. Es un trastorno de la infancia que afecta predominantemente a varones y es similar al autismo pero en su versión más pura y menos grave. La evolución oscila entre excelente y pobre, debido a que muchos de estos pacientes no son remitidos al psiquiatra, al no ser considerados como un problema. Aunque no hay tratamiento específico, este consiste en manejar los síntomas conductuales y la comorbilidad de forma independiente ya sea farmacológico. Escuela Universitaria de las Ciencias de la Salud, EUCS, UNAH-VS 2018-09-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Review Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/PEDIATRICA/article/view/8588 10.5377/pediatrica.v9i1.8588 Acta Pediátrica Hondureña; Vol. 9 No. 1 (2018); 894-907 Acta Pediátrica Hondureña; Vol. 9 Núm. 1 (2018); 894-907 2411-6270 2410-1400 spa https://www.camjol.info/index.php/PEDIATRICA/article/view/8588/9479 Derechos de autor 2018 Acta Pediátrica Hondureña
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Síndrome de Asperger: Revisión sistemática de aspectos Neurocognitivos

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