TIC en la enseñanza del inglés en 10 institutos educativos bilingües de Tegucigalpa, Honduras en el 2016

Las Tecnologías de Información y Comunicación tienen una gran influencia en la educación como también en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera. Debido a la importancia de las TIC, fue oportuno analizar el uso de estas herramientas tecnológicas en 10 instituciones bilingües de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Matute, Geral Ivar, Gamez, Rosa Palacio
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Dirección de Investigación Científica 2017
Acceso en línea:	https://www.camjol.info/index.php/PC/article/view/5521

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spelling	PC55212017-12-22T18:03:52Z ICT in the teaching of English in 10 bilingual educational institutes of Tegucigalpa, Honduras in 2016 TIC en la enseñanza del inglés en 10 institutos educativos bilingües de Tegucigalpa, Honduras en el 2016 Matute, Geral Ivar Gamez, Rosa Palacio TIC educación bilingüe enseñanza inglés ICT bilingual education teaching English Information and Communication Technologies have a great influence on education as well as on the teaching process learning a foreign language. Due to the importance of the ICT, it was opportune to analyze the use of these technological tools in the bilingual institutions of Tegucigalpa taking into account the knowledge of the teachers about these technologies, the installed capacities in the institutions as far as technological equipment is concerned and The impact of ICT on the process of Teaching Learning English. Achieving these objectives, it was obtained that 74.3% of teachers have a level between excellent and good in the domain of technological tools. Likewise, it was shown that 94.3% of the bilingual education centers in Tegucigalpa have the necessary technological devices to teach the English language. According to the perception of teachers and students, the use of ICT plays a fundamental role in the teaching of English since the realization of play activities and the variety of information that the technological tools offer capture the attention and awakens the interest of the students. This diagnosis allowed to propose some basic guidelines that should be applied in the Race of Foreign Languages, UNAH in order to prepare the future graduates taking into account the demands of the institutions of bilingual education.Revista Portal de la Ciencia, No. 12, junio 2017; 141-152 Las Tecnologías de Información y Comunicación tienen una gran influencia en la educación como también en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera. Debido a la importancia de las TIC, fue oportuno analizar el uso de estas herramientas tecnológicas en 10 instituciones bilingües de Tegucigalpa. Tomando en cuenta el conocimiento de los docentes sobre estas tecnologías, las capacidades instaladas en las instituciones en lo que a equipo tecnológico se refiere y el impacto que provocan las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés. Alcanzados estos objetivos, se obtuvo que el 74.3% de los docentes tienen un nivel entre excelente y bueno en el dominio de herramientas tecnológicas. Asimismo, se mostró que el 94.3% de los centros de educación bilingüe de Tegucigalpa cuentan con los dispositivos tecnológicos necesarios para ensenar la lengua inglesa. De acuerdo a la percepción de docentes y estudiantes, el uso de las TIC juega un papel fundamental en la enseñanza del inglés ya que la realización de actividades lúdicas y la variedad de información que las herramientas tecnológicas ofrecen captan la atención y despierta el interés de los estudiantes. Este diagnóstico permitió proponer algunos lineamientos básicos que se deberían aplicar en la Carrera de Lenguas Extranjeras, UNAH con el fin de preparar a los futuros egresados tomando en cuenta las demandas de las instituciones de educación bilingüe.Revista Portal de la Ciencia, No. 12, junio 2017; 141-152 Dirección de Investigación Científica 2017-12-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/PC/article/view/5521 10.5377/pc.v12i0.5521 Portal de la Ciencia; No. 12, July 2017; 141-152 Portal de la Ciencia; No. 12, julio 2017; 141-152 2223-3059 spa https://www.camjol.info/index.php/PC/article/view/5521/5187 Derechos de autor 2017 Portal de la Ciencia
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