Una mirada a la educación para el desarrollo sostenible y el ambiente en las universidades públicas de Honduras

Una mirada a la educación para el desarrollo sostenible y el ambiente en las universidades públicas de Honduras

Repensar los valores de la sociedad humana para reconocer la «Tierra Patria» que propone Edgard Morín, que en el lenguaje de las Naciones Unidas se denomina desarrollo sostenible, marca una tendencia hacia las políticas de educación superior, el comportamiento de la generación de conocimiento e info...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Najarro Vargas, Tania Teresa, Montenegro Mejía, Carlos Roney
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2019
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/7547
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spelling PARADIGMA75472019-10-10T17:07:18Z A look at education for sustainable development and the environment in the public universities of Honduras Una mirada a la educación para el desarrollo sostenible y el ambiente en las universidades públicas de Honduras Najarro Vargas, Tania Teresa Montenegro Mejía, Carlos Roney It’s necessary to rethink the values of the human society to recognize the ‘’Homeland’’ proposed by Edgar Morin, called sustainable development, by the language of the United Nations. This marks a trend toward policies of higher education, the behavior of the generation of knowledge and information through publications and policy statements of public universities is useful to identify national actions for this trend. In this investigation interest was identified in publications of indexed articles and institutional publication on the subject. In Honduras, educational model documents includes at levels of macrostructure and mesostructure elements that show attempts to integrate dimensions of sustainable development such as social and environmental dimension. The national efforts are being completed with the support of movements in the Central American region, such as the mainstreaming of the curriculum with the themes of climate change and risk management. KeywordsHigher education, educational politics, sustainable development, publications, public universities Repensar los valores de la sociedad humana para reconocer la «Tierra Patria» que propone Edgard Morín, que en el lenguaje de las Naciones Unidas se denomina desarrollo sostenible, marca una tendencia hacia las políticas de educación superior, el comportamiento de la generación de conocimiento e información a través de publicaciones y las declaraciones de políticas de las universidades públicas es de utilidad para identificar las acciones nacionales hacia esta tendencia. En esta investigación se identificó el interés en publicaciones de artículos indexados y publicaciones institucionales en el tema. En Honduras los documentos de modelos educativos incluyen, a nivel de macroestructura y mesoestructura, elementos que muestran intentos de integrar dimensiones del desarrollo sostenible como la dimensión social y ambiental. Los esfuerzos nacionales están siendo completados con apoyo de movimientos en la región centroamericana, como es el caso de la transversalización del currículo con los temas cambio climático y gestión de riesgo. Palabras claveEducación superior, educación ambiental, desarrollo sostenible, publicaciones, universidades públicas  Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2019-03-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/7547 10.5377/paradigma.v25i40.7547 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Vol. 25 No. 40 (2018); 43-68 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Vol. 25 Núm. 40 (2018); 43-68 2664-5033 1817-4221 spa https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/7547/7104 Derechos de autor 2019 Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
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