Enseñanza de la Prehistoria en primaria: análisis de los esquemas mentales sobre el origen del ser humano en estudiantes de sexto curso

Enseñanza de la Prehistoria en primaria: análisis de los esquemas mentales sobre el origen del ser humano en estudiantes de sexto curso

La Teoría de la Evolución es considerada como una revolución en el pensamiento científico, así como uno de los pilares para el entendimiento de la ciencia moderna, por ello, la importancia y el impacto que los conocimientos derivados de esta teoría pueden tener en la sociedad como un eje fundamental...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Abate Flores, Cristhian
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2018
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/6772
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spelling PARADIGMA67722018-11-28T12:05:45Z Teaching of Prehistory in primary: analysis of the mental schemas on the origin of the human being in sixth-year students Enseñanza de la Prehistoria en primaria: análisis de los esquemas mentales sobre el origen del ser humano en estudiantes de sexto curso Abate Flores, Cristhian Teoría de la Evolución Creacionismo Diseño Inteligente Conceptos Nucleares Theory of Evolution Creationism Intelligent Design Nuclear Concepts The Theory of Evolution is considered as a revolution in scientific thinking, as well as one of the pillars for the understanding of modern science; thus, the importance and the impact that the knowledge derived from this theory can have in society are fundamental axis in the educational systems. Therefore, in the present study, the nuclear concepts of 161 students of the sixth year of the city of Badajoz are analyzed about the origin of the human being in Prehistory, using a cognitive map type test, three schemes were observed: creationist - evolutionist - mixed, and the students’ predilection for models of religious character before scientists. La Teoría de la Evolución es considerada como una revolución en el pensamiento científico, así como uno de los pilares para el entendimiento de la ciencia moderna, por ello, la importancia y el impacto que los conocimientos derivados de esta teoría pueden tener en la sociedad como un eje fundamental en el estudio de cualquier incursión académica, por ende, en el presente estudio, se analizan los conceptos nucleares de 161 estudiantes de sexto curso de la ciudad de Badajoz, sobre el origen del ser humano en la Prehistoria, utilizando test de tipo mapa cognitivo, se aprecian tres esquemas: creacionista -evolucionista - mixto, y la predilección de los estudiantes por los modelos de carácter religioso ante los científicos. Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2018-11-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/6772 10.5377/paradigma.v24i38.6772 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Vol. 24 No. 38 (2017); 53-73 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Vol. 24 Núm. 38 (2017); 53-73 2664-5033 1817-4221 spa https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/6772/6468 Derechos de autor 2018 Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
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