Percepciones de directores, docentes y padres de familia sobre el abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica en Choluteca

Percepciones de directores, docentes y padres de familia sobre el abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica en Choluteca

Este artículo aborda la problemática del abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica en el municipio de Choluteca, Honduras. El objetivo del estudio es analizar los factores asociados al abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica e identificar las percepciones de directores, docen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Varela, Oscar Javier
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2024
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/19494
id PARADIGMA19494
record_format ojs
spelling PARADIGMA194942024-12-13T16:45:03Z Perceptions of principals, teachers, and parents regarding school dropout in the 7th to 9th grade of Basic Education in Choluteca Percepciones de directores, docentes y padres de familia sobre el abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica en Choluteca Varela, Oscar Javier school dropout migration Honduras economic situation abandono escolar migración Honduras situación económica This article deals with the problem of school dropout in the 7th to 9th grade of Basic Education in the municipality of Choluteca, Honduras. The aim of the study is to analyze the factors associated with school dropout in the 7th to 9th grade of Basic Education and identify the perceptions of principals, teachers, and parents regarding this problem, seeking recommendations to address this social phenomenon. The research uses a mixed-methods approach. The results show that the data on the factors of school dropout do not follow a normal distribution, so a non-parametric analysis was conducted. It was found that there are no significant differences in the perceptions of teachers, principals, and parents regarding the causes of school dropout, with migration and the economic situation that forces young people to work being identified as key factors. Regarding strategies to mitigate dropout, participants highlighted meetings with parents, financial support, vocational training, and measures to address migration. Additionally, the importance of the educational community's involvement in the design and implementation of successful strategies, such as the "Todos Podemos Avanzar" program, to prevent and reduce school dropout was emphasized. Este artículo aborda la problemática del abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica en el municipio de Choluteca, Honduras. El objetivo del estudio es analizar los factores asociados al abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica e identificar las percepciones de directores, docentes y padres de familia sobre este problema en búsqueda de las recomendaciones para abordar esta problemática social. La investigación es de enfoque mixto. Los resultados muestran que los datos sobre los factores del abandono escolar no siguen una distribución normal, por lo que se realizó un análisis no paramétrico. Se encontró que no existen diferencias significativas en las percepciones de docentes, directores y padres sobre las causas del abandono escolar, identificándose como factores clave la migración y la situación económica que obliga a los jóvenes a trabajar. En cuanto a estrategias para mitigar el abandono, los participantes destacaron las reuniones con padres, el apoyo financiero, la capacitación laboral y medidas contra la migración. Además, se resaltó la importancia de la participación de la comunidad educativa en el diseño e implementación de estrategias exitosas, como el programa Todos Podemos Avanzar, para prevenir y reducir el abandono escolar. Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2024-12-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/19494 10.5377/paradigma.v31i52.19494 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Vol. 31 No. 52 (2024); 105-124 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Vol. 31 Núm. 52 (2024); 105-124 2664-5033 1817-4221 spa https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/19494/23614 Derechos de autor 2024 Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
institution Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
collection Paradigma: Revista de Investigación Educativa
language spa
format Online
author Varela, Oscar Javier
spellingShingle Varela, Oscar Javier
Percepciones de directores, docentes y padres de familia sobre el abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica en Choluteca
author_facet Varela, Oscar Javier
author_sort Varela, Oscar Javier
description Este artículo aborda la problemática del abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica en el municipio de Choluteca, Honduras. El objetivo del estudio es analizar los factores asociados al abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica e identificar las percepciones de directores, docentes y padres de familia sobre este problema en búsqueda de las recomendaciones para abordar esta problemática social. La investigación es de enfoque mixto. Los resultados muestran que los datos sobre los factores del abandono escolar no siguen una distribución normal, por lo que se realizó un análisis no paramétrico. Se encontró que no existen diferencias significativas en las percepciones de docentes, directores y padres sobre las causas del abandono escolar, identificándose como factores clave la migración y la situación económica que obliga a los jóvenes a trabajar. En cuanto a estrategias para mitigar el abandono, los participantes destacaron las reuniones con padres, el apoyo financiero, la capacitación laboral y medidas contra la migración. Además, se resaltó la importancia de la participación de la comunidad educativa en el diseño e implementación de estrategias exitosas, como el programa Todos Podemos Avanzar, para prevenir y reducir el abandono escolar.
title Percepciones de directores, docentes y padres de familia sobre el abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica en Choluteca
title_short Percepciones de directores, docentes y padres de familia sobre el abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica en Choluteca
title_full Percepciones de directores, docentes y padres de familia sobre el abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica en Choluteca
title_fullStr Percepciones de directores, docentes y padres de familia sobre el abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica en Choluteca
title_full_unstemmed Percepciones de directores, docentes y padres de familia sobre el abandono escolar en el III Ciclo de Educación Básica en Choluteca
title_sort percepciones de directores, docentes y padres de familia sobre el abandono escolar en el iii ciclo de educación básica en choluteca
title_alt Perceptions of principals, teachers, and parents regarding school dropout in the 7th to 9th grade of Basic Education in Choluteca
publisher Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES)
publishDate 2024
url https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/19494
work_keys_str_mv AT varelaoscarjavier perceptionsofprincipalsteachersandparentsregardingschooldropoutinthe7thto9thgradeofbasiceducationincholuteca
AT varelaoscarjavier percepcionesdedirectoresdocentesypadresdefamiliasobreelabandonoescolareneliiiciclodeeducacionbasicaencholuteca
_version_ 1822055363002761216

Ejemplares similares