Perfil de Ingreso y Trayectoria Académica de los Estudiantes de la Cohorte 2017 de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Perfil de Ingreso y Trayectoria Académica de los Estudiantes de la Cohorte 2017 de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

En este estudio se analiza, mediante técnicas descriptivas y multivariadas, el perfil de ingreso y la trayectoria académica de los estudiantes de la cohorte 2017 de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán; para lo cual se consideran la condición demográfica, económica, antecedentes acad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Castro Ordóñez, Leví Astul, Fonseca Aguilar, Esther
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2021
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/12838
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spelling PARADIGMA128382021-12-09T18:03:02Z Admission Profile and Students’ Academic Trajectory of the 2017 Cohort of the Francisco Morazán National Pedagogical University Perfil de Ingreso y Trayectoria Académica de los Estudiantes de la Cohorte 2017 de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Castro Ordóñez, Leví Astul Fonseca Aguilar, Esther academic success admission test indicators logistic regression éxito académico test de admisión indicadores regresión logística This study analyzes, using descriptive and multivariate techniques, the admission profile and students’ academic trajectory of the 2017 cohort of the Francisco Morazán National Pedagogical University; for which the demographic and economic condition, academic background, results of the academic aptitude test and indicators of the academic trajectory (enrollment, dropout, mobility, regularity and academic success) are considered. The study shows that a small number of variables of the admission profile explain the academic trajectory, and that the influence of the variables differs by academic year analyzed and by academic faculty to which the students are assigned. Also, it was found that the academic aptitude test is a predictor of performance in Spanish and Mathematics courses; however, it does not appear regularly as a predictor for other variables of academic trajectory. Finally, the academic trajectories of the students are quite irregular, with the performances of the student during one year being strong predictors of success in the next year. En este estudio se analiza, mediante técnicas descriptivas y multivariadas, el perfil de ingreso y la trayectoria académica de los estudiantes de la cohorte 2017 de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán; para lo cual se consideran la condición demográfica, económica, antecedentes académicos, resultados del test de aptitud académica e indicadores de la trayectoria académica (matrícula, abandono, movilidad, regularidad y éxito académico). Los resultados muestran que un número reducido de variables del perfil de ingreso explica la trayectoria académica, y que la influencia de las variables difiere por año académico analizado y por facultad a la cual están adscritos los estudiantes. También, se encontró que el test de aptitud académica, es predictor del desempeño en Español y Matemáticas; sin embargo, no aparece regularmente como predictor para otras variables de trayectoria académica. Finalmente, las trayectorias académicas de los estudiantes son bastante irregulares, siendo los desempeños del estudiante durante un año, fuertes predictores del éxito en el año siguiente. Instituto de Investigación y Evaluación Educativas y Sociales (INIEES) 2021-12-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Artículo evaluado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/12838 10.5377/paradigma.v28i46.12838 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Vol. 28 No. 46 (2021); 63 - 92 Paradigma: Revista de Investigación Educativa; Vol. 28 Núm. 46 (2021); 63 - 92 2664-5033 1817-4221 spa https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/12838/14919 Derechos de autor 2021 Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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