Alfabetización digital universitaria en estudiantes de ingeniería en tiempos de pandemia

Alfabetización digital universitaria en estudiantes de ingeniería en tiempos de pandemia

El propósito de este estudio radica en contextualizar la alfabetización digital de los estudiantes universitarios dentro de la actual pandemia, tomando en cuenta el desarrollo de habilidades y retos de esta nueva era digital. Analizar, además, sus alcances y límites para el desarrollo de los estudia...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Palacios Garay, Jessica Paola, Fuster Guillen, Doris Elida, Rodríguez Barboza, Jhonny Richard, Ávila Sánchez, Geraldine Amelia, Fernández Díaz, Carlos Mario
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) en Managua 2021
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/NEXO/article/view/13117
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spelling NEXO131172022-01-27T19:37:48Z University digital literacy in engineering students times of pandemic Alfabetización digital universitaria en estudiantes de ingeniería en tiempos de pandemia Palacios Garay, Jessica Paola Fuster Guillen, Doris Elida Rodríguez Barboza, Jhonny Richard Ávila Sánchez, Geraldine Amelia Fernández Díaz, Carlos Mario digital literacy technology internet virtuality covid-19 alfabetización digital tecnología internet virtualidad covid-19 The purpose of this study is to contextualize the digital literacy of university students within the current pandemic, taking into account the development of skills and challenges of this new digital era. Analyze, in addition, its scope and limits for the development of students, who continue with their professional studies despite confinement. It was a quantitative-descriptive study, with sociodemographic variables (age, sex, time of connectivity); The sample consisted of engineering students from a public university: 213 men (64.5%) and 117 women (35.5%) from the fifth cycle of the degree. The Area instrument (2014) was used. Digital literacy and the formation of citizenship of the XXI century. We conclude that digital literacy will continue to expand more and more, since education is based on virtuality due to the covid-19 pandemic, so that this modality will continue to expand so that students continue with their higher studies normally, developing technological knowledge. El propósito de este estudio radica en contextualizar la alfabetización digital de los estudiantes universitarios dentro de la actual pandemia, tomando en cuenta el desarrollo de habilidades y retos de esta nueva era digital. Analizar, además, sus alcances y límites para el desarrollo de los estudiantes, quienes siguen con sus estudios profesionales a pesar del confinamiento. Fue un estudio cuantitativo-descriptivo, con variables sociodemográficas (edad, sexo, tiempo de conectividad); la muestra constó de estudiantes de ingeniería de una universidad pública: 213 hombres (64,5 %) y 117 mujeres (35,5 %) del quinto ciclo de carrera. Se utilizó el instrumento de Area (2014). La alfabetización digital y la formación de la ciudadanía del siglo XXI. Concluimos que la alfabetización digital seguirá ampliándose cada vez más, ya que la educación se basa en la virtualidad a causa de la pandemia de covid-19, de modo, que esta modalidad seguirá ampliándose para que los estudiantes continúen con sus estudios superiores con normalidad, desarrollando conocimientos tecnológicos. Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) en Managua 2021-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-Reviewed Article Artículo revisado por pares application/pdf https://www.camjol.info/index.php/NEXO/article/view/13117 10.5377/nexo.v34i06.13117 Nexo Scientific Journal; Vol. 34 No. 06 (2021); 1562-1574 Nexo Revista Científica; Vol. 34 Núm. 06 (2021); 1562-1574 1995-9516 1818-6742 spa https://www.camjol.info/index.php/NEXO/article/view/13117/15202 Copyright (c) 2021 Universidad Nacional de Ingeniería http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
institution Universidad Nacional de Ingeniería
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