Dimensión ambiental del desarrollo social

Dimensión ambiental del desarrollo social

En la construcción de una perspectiva de dimensión ambiental para el desarrollo social es de suma importancia la participación de todos los sectores e instituciones sociales, particularmente de las instituciones de educación superior. La exigencia de respuestas a la problemática ambiental aparece de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Almendárez Castillo, José Luis
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Facultad Regional Multidisciplianaria de Estelí. FAREM-Estelí/UNAN-Managua 2019
Acceso en línea:https://multiensayos.unan.edu.ni/index.php/multiensayos/article/view/282
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spelling MULTIENSAYOSE2822019-08-24T08:10:08Z Environmental dimension of social development Dimensión ambiental del desarrollo social Almendárez Castillo, José Luis dimensión ambiental desarrollo social problemática ambiental educación superior escenarios deseables environmental dimension social development environmental problems higher education desirable stages In the construction of a perspective of environmental dimension for the social development there is of supreme importance the participation of all the sectors and social institutions, particularly of the higher education institutions. The answers demand to the environmental problems appears from the seventies with the birth of the environmental education. From the first international meetings in this matter, there was established the urgent need to incorporate the environmental perspective in the higher education, in order to generate the required internal changes, and this way to create a capacity that makes possible to them to offer pertinent answers to the environmental problems and they are active participants in the construction of desirable stages of development. En la construcción de una perspectiva de dimensión ambiental para el desarrollo social es de suma importancia la participación de todos los sectores e instituciones sociales, particularmente de las instituciones de educación superior. La exigencia de respuestas a la problemática ambiental aparece desde los años setenta con el nacimiento de la educación ambiental. Desde las primeras reuniones internacionales en esta materia, se estableció la urgente necesidad de incorporar la perspectiva ambiental en la educación superior, a fin de generar los cambios internos requeridos, y así crear una capacidad que les posibilite ofrecer respuestas pertinentes a los problemas ambientales y sean partícipes activas en la construcción de escenarios deseables de desarrollo. Facultad Regional Multidisciplianaria de Estelí. FAREM-Estelí/UNAN-Managua 2019-07-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://multiensayos.unan.edu.ni/index.php/multiensayos/article/view/282 Revista Multi-Ensayos; Vol. 5 No. 10 (2019); 49-54 Revista Multi-Ensayos; Vol. 5 Núm. 10 (2019); 49-54 2412-3285 spa https://multiensayos.unan.edu.ni/index.php/multiensayos/article/view/282/311 https://multiensayos.unan.edu.ni/index.php/multiensayos/article/view/282/312 Derechos de autor 2019 Revista Multi-Ensayos
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
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