EXPERIENCIAS METODOLÓGICAS DE ASIGNATURAS DESARROLLADAS EN INGENIERÍA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN EL AÑO 2016

EXPERIENCIAS METODOLÓGICAS DE ASIGNATURAS DESARROLLADAS EN INGENIERÍA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN EL AÑO 2016

La facilitación docente es una actividad emprendedora y entusiasmada, por tanto, he volcado en ella mucha creatividad y dinamismo para lograr resultados satisfactorios. El objetivo de este escrito es compartir las experiencias metodológicas logradas en el acompañamiento en las asignaturas desarrolla...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rívas Chavarría, Manuel
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2017
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1895
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spelling MULTIENSAYOS18952024-02-08T17:25:10Z METHODOLOGICAL EXPERIENCES OF SUBJECTS DEVELOPED IN ENGINEERING IN INFORMATION SYSTEMS IN THE YEAR 2016 EXPERIENCIAS METODOLÓGICAS DE ASIGNATURAS DESARROLLADAS EN INGENIERÍA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN EL AÑO 2016 Rívas Chavarría, Manuel Teaching facilitation is an enterprising and enthusiastic activity, so I have turned in it a lot of creativity and dynamism to achieve satisfactory results. The objective of this paper is to share the methodological experiences achieved in the accompaniment in the subjects developed with students of the Engineering of Information Systems, combining the impetus of young people to lead it to cooperative learning, to encourage them to be active actors of the Building their knowledge and combining them with the kindness that allows the use of ICTs, far surpassing the time limits that a course program suggests, thus enhancing all efforts towards meaningful and relevant learning. Finally, invite you to reflect that methodologies and strategies properly selected and adapted to a particular context can allow you to break with the time schemes and physical spaces of a classroom.Keywords: Methodology, engineering, Information systems. La facilitación docente es una actividad emprendedora y entusiasmada, por tanto, he volcado en ella mucha creatividad y dinamismo para lograr resultados satisfactorios. El objetivo de este escrito es compartir las experiencias metodológicas logradas en el acompañamiento en las asignaturas desarrolladas con estudiantes de la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información, combinando el ímpetu de los jóvenes para enrumbarlo hacia el aprendizaje cooperativo, fomentar que sean actores activos de la construcción de sus conocimientos y combinándolos con las bondades que nos permite el uso de las TICs, superando por mucho los límites de tiempo que te sugiere un programa de asignatura, así potenciar todos los esfuerzos hacia un aprendizaje significativo y pertinente. Finalmente invitarte a la reflexión que las metodologías y estrategias seleccionadas adecuadamente y adaptadas a un contexto en particular te pueden permitir romper con los esquemas de tiempo y espacios físicos de un aula de clases.Palabras claves: Metodología, ingeniería, Sistemas de información. Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2017-03-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1895 Revista Multi-Ensayos; Vol. 2 Núm. 4 (2016); 98-101 2412-3285 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1895/2822 Derechos de autor 2017 Multi-Ensayos
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
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