Estilos de aprendizaje predominantes relacionado al uso de las MOOC a través de la regresión logística

Estilos de aprendizaje predominantes relacionado al uso de las MOOC a través de la regresión logística

A nivel pedagógico, la identificación de los estilos de aprendizaje ha sido una estrategia de éxito en la enseñanza. En estos tiempos nos enfrentamos a nuevos espacios de aprendizaje, como son los MOOC. El estudio tiene como objetivo identificar el estilo de aprendizaje predominante en el uso de los...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Torres Rivera, Angela, Fuster-Guillén, Doris Elida, Alata Cusy, Yudith Ivonne, Isla Alcoser, Sandy Dorian
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2020
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1397
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spelling MULTIENSAYOS13972024-02-08T17:03:12Z Predominant learning styles related to the use of MOOCS through the logistic regression Estilos de aprendizaje predominantes relacionado al uso de las MOOC a través de la regresión logística Torres Rivera, Angela Fuster-Guillén, Doris Elida Alata Cusy, Yudith Ivonne Isla Alcoser, Sandy Dorian MOOC estilos de aprendizaje educación Maestría MOOC learning styles education Master degree. At pedagogical context, identifying learning styles has been a successful teaching strategy. Nowadays, we have new learning spaces such as MOOC. The research aims to identify the predominant learning style in use of MOOC for the master degree’s students at National Major University of San Marcos (UNMSM), Lima, 2019-I. The research is quantitative approach, hypothetical deductive method, non-experimental design, cross section and explanatory level, and is based on a sample of 111 students. A nivel pedagógico, la identificación de los estilos de aprendizaje ha sido una estrategia de éxito en la enseñanza. En estos tiempos nos enfrentamos a nuevos espacios de aprendizaje, como son los MOOC. El estudio tiene como objetivo identificar el estilo de aprendizaje predominante en el uso de los MOOC en los alumnos de maestría de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), Lima, 2019-I. La investigación es de enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, diseño no experimental, corte transversal y nivel explicativo, y se basa en una muestra de 111 alumnos. Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2020-02-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1397 10.5377/multiensayos.v0i0.9332 Revista Multi-Ensayos; 2020: Edición especial: Aprendizaje en la educación superior - Universidad San Ignacio de Loyola; 9-19 2412-3285 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1397/2243 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1397/2244 Derechos de autor 2020 Revista Multi-Ensayos
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
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