Desarrollo de habilidades para el aprendizaje de la geometría de los estudiantes del séptimo ciclo de educación básica, 2019

Desarrollo de habilidades para el aprendizaje de la geometría de los estudiantes del séptimo ciclo de educación básica, 2019

El estudio tuvo la finalidad de determinar la relación entre las habilidades y el aprendizaje de la geometría en los estudiantes del séptimo ciclo de educación básica; donde la población estuvo conformada por 120 estudiantes. El método empleado en la investigación fue el hipotético deductivo, diseño...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ramos Vera, Patricia María, Ramos Vera, Rosario Pilar, Ramos Vera, Fernando, Ramos Vera, Mercedes Josefina, Núñez Lira, Luis Alberto
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2020
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1396
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spelling MULTIENSAYOS13962024-02-08T17:03:12Z Development of skills for learning the geometry of students in the seventh cycle of basic education, 2019 Desarrollo de habilidades para el aprendizaje de la geometría de los estudiantes del séptimo ciclo de educación básica, 2019 Ramos Vera, Patricia María Ramos Vera, Rosario Pilar Ramos Vera, Fernando Ramos Vera, Mercedes Josefina Núñez Lira, Luis Alberto desarrollo de habilidades aprendizaje geometría historia conocimiento skills development learning geometry history knowledge The study aimed to determine the relationship between skills and learning geometry in students in the seventh cycle of basic education; where the population was made up of 120 students. . The method used in the investigation was the hypothetical deductive, of experimental design of quasi-experimental class, of explanatory type; the technique used was the pre and posttest and the instrument an evaluation submitted to the validity and reliability. The results showed that the effects are significant in the learning of geometry in students. El estudio tuvo la finalidad de determinar la relación entre las habilidades y el aprendizaje de la geometría en los estudiantes del séptimo ciclo de educación básica; donde la población estuvo conformada por 120 estudiantes. El método empleado en la investigación fue el hipotético deductivo, diseño experimental de clase cuasi experimental, de tipo explicativo; la técnica empleada fue el pre y post prueba y el instrumento una evaluación el cual fue sometido a la validez y confiabilidad respectivamente. Los resultados mostraron que los efectos son significativos en el aprendizaje de la geometría en los estudiantes. Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2020-02-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1396 10.5377/multiensayos.v0i0.9333 Revista Multi-Ensayos; 2020: Edición especial: Aprendizaje en la educación superior - Universidad San Ignacio de Loyola; 20-30 2412-3285 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1396/2241 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1396/2242 Derechos de autor 2020 Revista Multi-Ensayos
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
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