El papel que le corresponde a la tecnología educativa en la educación a distancia
El siguiente ensayo estuvo orientado a descifrar el papel que desempeña la tecnología en la educación a distancia. Para su desarrollo se utilizó una metodología reflexiva-crítica, apoyada en la revisión documental. Se discute la visión epistemológica de la tecnología educativa a partir de una visión...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí
2023
|
| Acceso en línea: | https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1331 |
| id |
MULTIENSAYOS1331 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
MULTIENSAYOS13312024-02-08T16:53:16Z The role of educational technology in distance education El papel que le corresponde a la tecnología educativa en la educación a distancia Pérez de Maza, Teresita tecnología educativa educación a distancia educación virtual educational technology distance education virtual education The following essay was aimed at deciphering the role that technology plays in distance education. For its development, a reflexive-critical methodology was used, supported by documentary review. The epistemological vision of educational technology is discussed from a historical perspective that spanned the 1970s until the beginning of the 20th century. Likewise, the different generations of distance education are needed to situate the evolutionary presence of educational technology in the distance teaching and learning process. It closes with the kinship between distance education and virtual education to resignify the importance of educational theories when conceptualizing or differentiating both modalities. In conclusion, technology is a resource that has accompanied the genesis of distance education and its use cannot be put before the purposes of education. El siguiente ensayo estuvo orientado a descifrar el papel que desempeña la tecnología en la educación a distancia. Para su desarrollo se utilizó una metodología reflexiva-crítica, apoyada en la revisión documental. Se discute la visión epistemológica de la tecnología educativa a partir de una visión histórica que abarcó la década de los setenta hasta la entrada del siglo XX. Asimismo, se precisan las diferentes generaciones de la educación a distancia para situar la presencia evolutiva de la tecnología educativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje a distancia. Se cierra con el parentesco entre la educación a distancia y la educación virtual para resignificar la importancia de las teorías educativas al momento de conceptuar o diferenciar ambas modalidades. Como conclusión la tecnología es un recurso que ha acompañado la génesis de la educación a distancia y su uso no puede anteponerse a los fines de la educación. Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí 2023-02-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1331 10.5377/multiensayos.v9i17.15738 Revista Multi-Ensayos; Vol. 9 Núm. 17 (2023); 19-30 2412-3285 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1331/2119 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1331/2120 Derechos de autor 2023 Revista Multi-Ensayos http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
| institution |
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua |
| collection |
Revista Multi-Ensayos |
| language |
spa |
| format |
Online |
| author |
Pérez de Maza, Teresita |
| spellingShingle |
Pérez de Maza, Teresita El papel que le corresponde a la tecnología educativa en la educación a distancia |
| author_facet |
Pérez de Maza, Teresita |
| author_sort |
Pérez de Maza, Teresita |
| description |
El siguiente ensayo estuvo orientado a descifrar el papel que desempeña la tecnología en la educación a distancia. Para su desarrollo se utilizó una metodología reflexiva-crítica, apoyada en la revisión documental. Se discute la visión epistemológica de la tecnología educativa a partir de una visión histórica que abarcó la década de los setenta hasta la entrada del siglo XX. Asimismo, se precisan las diferentes generaciones de la educación a distancia para situar la presencia evolutiva de la tecnología educativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje a distancia. Se cierra con el parentesco entre la educación a distancia y la educación virtual para resignificar la importancia de las teorías educativas al momento de conceptuar o diferenciar ambas modalidades. Como conclusión la tecnología es un recurso que ha acompañado la génesis de la educación a distancia y su uso no puede anteponerse a los fines de la educación. |
| title |
El papel que le corresponde a la tecnología educativa en la educación a distancia |
| title_short |
El papel que le corresponde a la tecnología educativa en la educación a distancia |
| title_full |
El papel que le corresponde a la tecnología educativa en la educación a distancia |
| title_fullStr |
El papel que le corresponde a la tecnología educativa en la educación a distancia |
| title_full_unstemmed |
El papel que le corresponde a la tecnología educativa en la educación a distancia |
| title_sort |
el papel que le corresponde a la tecnología educativa en la educación a distancia |
| title_alt |
The role of educational technology in distance education |
| publisher |
Centro Universitario Regional de Estelí. UNAN-Managua/CUR-Estelí |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Multiensayo/article/view/1331 |
| work_keys_str_mv |
AT perezdemazateresita theroleofeducationaltechnologyindistanceeducation AT perezdemazateresita elpapelquelecorrespondealatecnologiaeducativaenlaeducacionadistancia AT perezdemazateresita roleofeducationaltechnologyindistanceeducation |
| _version_ |
1805399721821339648 |