Comparison of multiple intelligences in children from schools with different pedagogical models
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2007
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/mhsalud/article/view/337 |
| id |
MHSALUD337 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| institution |
Universidad Nacional de Costa Rica |
| collection |
MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud |
| language |
spa |
| format |
Online |
| author |
Serrano Madrigal, Ariana |
| spellingShingle |
Serrano Madrigal, Ariana Comparison of multiple intelligences in children from schools with different pedagogical models |
| author_facet |
Serrano Madrigal, Ariana |
| author_sort |
Serrano Madrigal, Ariana |
| title |
Comparison of multiple intelligences in children from schools with different pedagogical models |
| title_short |
Comparison of multiple intelligences in children from schools with different pedagogical models |
| title_full |
Comparison of multiple intelligences in children from schools with different pedagogical models |
| title_fullStr |
Comparison of multiple intelligences in children from schools with different pedagogical models |
| title_full_unstemmed |
Comparison of multiple intelligences in children from schools with different pedagogical models |
| title_sort |
comparison of multiple intelligences in children from schools with different pedagogical models |
| title_alt |
Comparación de las inteligencias múltiples en niños(as) que pertenecen a escuelas con distintos modelos pedagógicos |
| publisher |
Universidad Nacional, Costa Rica |
| publishDate |
2007 |
| url |
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/mhsalud/article/view/337 |
| work_keys_str_mv |
AT serranomadrigalariana comparisonofmultipleintelligencesinchildrenfromschoolswithdifferentpedagogicalmodels AT serranomadrigalariana comparaciondelasinteligenciasmultiplesenninosasquepertenecenaescuelascondistintosmodelospedagogicos |
| _version_ |
1805399811420061696 |
| spelling |
MHSALUD3372020-02-11T20:55:08Z Comparison of multiple intelligences in children from schools with different pedagogical models Comparación de las inteligencias múltiples en niños(as) que pertenecen a escuelas con distintos modelos pedagógicos Serrano Madrigal, Ariana Pedagogical models multiple intelligences significant learning theory education teaching Modelos pedagógicos inteligencias múltiples teoría del aprendizaje significativo educación enseñanza The purpose of this research was to apply a test that measures different multiple intelligences in children from two different elementary schools to determine whether there are differences between the Academicist Pedagogical Model (traditional approach) established by the Costa Rican Ministry of Public Education and the Cognitive Pedagogical Model (MPC) (constructivist approach). A total of 29 boys and 20 girls with ages 8 to 12 from two different public schools in Heredia (Laboratorio School and San Isidro School) participated in this study. The instrument used was a Multiple Intelligences Test for school age children (Vega, 2006), which consists of 15 items subdivided in seven categories: linguistic, logical-mathematical, visual, kinaesthetic, musical, interpersonal, and intrapersonal. Descriptive and inferential statistics (Two-Way ANOVA) were used for the analysis of data. Significant differences were found in linguistic intelligence (F:9.47; p < 0.01) between the MPC school (3.24±1.24 points) and the academicist school (2.31±1.10 points). Differences were also found between sex (F:5.26; p< 0.05), for girls (3.25±1.02 points) and boys (2.52±1.30 points). In addition, the musical intelligence showed significant statistical differences between sexes (F: 7.97; p < 0.05). In conclusion, the learning pedagogical models in Costa Rican public schools must be updated based on the new learning trends. El propósito de esta investigación fue aplicar un test que mida las distintas inteligencias múltiples en niños(as) de dos distintas escuelas, para así valorar si existe diferencia entre el modelo pedagógico academicista (enfoque tradicional) establecido por el Ministerio de Educación Pública y el modelo pedagógico cognitivo (MPC) (enfoque constructivista). En este estudio participaron 29 niños y 20 niñas, con edades entre los 8 y 12 años, pertenecientes a dos distintas escuelas públicas de Heredia (Escuela Laboratorio y Escuela de San Isidro). El instrumento que se utilizó fue un Test de Inteligencias Múltiples para niños(as) en edades escolares (Vega, 2006), el cual consta de 15 ítems, subdivididos en siete categorías: lingüística, lógico-matemática, visual, cinestésica, musical, interpersonal e intrapersonal. Para el análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva y la estadística inferencial (ANOVA de dos vías). Se encontraron diferencias significativas en la inteligencia lingüística (F: 9,47; p < 0,01) entre escuelas MPC (3,24±1,24 puntos) y academicista (2,31±1,10 puntos), asimismo se encontraron diferencias entre sexo (F: 5,26; p< 0,05), mujeres (3,25±1,02 puntos) y hombres (2,52±1,30 puntos). Además, en la inteligencia musical se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre sexo (F: 7,97; p < 0,05). Se puede concluir que los modelos pedagógicos de enseñanza de los centros educativos públicos de Costa Rica deben actualizarse de acuerdo a las nuevas tendencias educativas. Universidad Nacional, Costa Rica 2007-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/mhsalud/article/view/337 10.15359/mhs.4-1.3 MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud; Vol. 4 No. 1 (2007): Movimiento Humano y Salud MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud; Vol. 4 Núm. 1 (2007): Movimiento Humano y Salud MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud; v. 4 n. 1 (2007): Movimiento Humano y Salud 1659-097X spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/mhsalud/article/view/337/284 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/mhsalud/article/view/337/10932 |