Effect Of An Intervention With Motor Stories On Pre-Basic Students Honduras, San Pedro Sula
| Autores principales: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | eng |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2024
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/mhsalud/article/view/19663 |
| id |
MHSALUD19663 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| institution |
Universidad Nacional de Costa Rica |
| collection |
MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud |
| language |
eng |
| format |
Online |
| author |
Villalobos Víquez, Grettel Álvarez Bogantes, Carlos Araya Vargas, Gerardo Reyes Martínez, Patricia |
| spellingShingle |
Villalobos Víquez, Grettel Álvarez Bogantes, Carlos Araya Vargas, Gerardo Reyes Martínez, Patricia Effect Of An Intervention With Motor Stories On Pre-Basic Students Honduras, San Pedro Sula |
| author_facet |
Villalobos Víquez, Grettel Álvarez Bogantes, Carlos Araya Vargas, Gerardo Reyes Martínez, Patricia |
| author_sort |
Villalobos Víquez, Grettel |
| title |
Effect Of An Intervention With Motor Stories On Pre-Basic Students Honduras, San Pedro Sula |
| title_short |
Effect Of An Intervention With Motor Stories On Pre-Basic Students Honduras, San Pedro Sula |
| title_full |
Effect Of An Intervention With Motor Stories On Pre-Basic Students Honduras, San Pedro Sula |
| title_fullStr |
Effect Of An Intervention With Motor Stories On Pre-Basic Students Honduras, San Pedro Sula |
| title_full_unstemmed |
Effect Of An Intervention With Motor Stories On Pre-Basic Students Honduras, San Pedro Sula |
| title_sort |
effect of an intervention with motor stories on pre-basic students honduras, san pedro sula |
| title_alt |
Efecto de una intervención con cuentos motores en el estudiantado de pre básica Honduras, San Pedro Sula Efeito de uma Intervenção com Histórias Motoras em Estudantes Pré-Básicos de Honduras, San Pedro Sula |
| publisher |
Universidad Nacional, Costa Rica |
| publishDate |
2024 |
| url |
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/mhsalud/article/view/19663 |
| work_keys_str_mv |
AT villalobosviquezgrettel effectofaninterventionwithmotorstoriesonprebasicstudentshondurassanpedrosula AT alvarezbogantescarlos effectofaninterventionwithmotorstoriesonprebasicstudentshondurassanpedrosula AT arayavargasgerardo effectofaninterventionwithmotorstoriesonprebasicstudentshondurassanpedrosula AT reyesmartinezpatricia effectofaninterventionwithmotorstoriesonprebasicstudentshondurassanpedrosula AT villalobosviquezgrettel efectodeunaintervencionconcuentosmotoresenelestudiantadodeprebasicahondurassanpedrosula AT alvarezbogantescarlos efectodeunaintervencionconcuentosmotoresenelestudiantadodeprebasicahondurassanpedrosula AT arayavargasgerardo efectodeunaintervencionconcuentosmotoresenelestudiantadodeprebasicahondurassanpedrosula AT reyesmartinezpatricia efectodeunaintervencionconcuentosmotoresenelestudiantadodeprebasicahondurassanpedrosula AT villalobosviquezgrettel efeitodeumaintervencaocomhistoriasmotorasemestudantesprebasicosdehondurassanpedrosula AT alvarezbogantescarlos efeitodeumaintervencaocomhistoriasmotorasemestudantesprebasicosdehondurassanpedrosula AT arayavargasgerardo efeitodeumaintervencaocomhistoriasmotorasemestudantesprebasicosdehondurassanpedrosula AT reyesmartinezpatricia efeitodeumaintervencaocomhistoriasmotorasemestudantesprebasicosdehondurassanpedrosula |
| _version_ |
1822055295590858752 |
| spelling |
MHSALUD196632024-12-12T23:13:27Z Effect Of An Intervention With Motor Stories On Pre-Basic Students Honduras, San Pedro Sula Efecto de una intervención con cuentos motores en el estudiantado de pre básica Honduras, San Pedro Sula Efeito de uma Intervenção com Histórias Motoras em Estudantes Pré-Básicos de Honduras, San Pedro Sula Villalobos Víquez, Grettel Álvarez Bogantes, Carlos Araya Vargas, Gerardo Reyes Martínez, Patricia Actividad física Autoeficacia Disfrute Infancia Escolares Physical activity Self-efficacy Enjoyment Childhood Schoolchildren Atividade física Autoeficácia Prazer Infância Escolares Introduction: The purpose of the study was to determine the effect of the intervention on motor stories in pre-school students in Honduras, San Pedro Sula. 29 boys and girls, ages 4 and 5, from the pre-basic educational level participated. Methodology: Validated pictorial instruments of enjoyment and self-efficacy towards physical activity were applied for boys and girls of these ages. Informed consent was collected virtually from parents or guardians and institutional permissions were requested to carry out the motor story intervention within the educational center. Results: The preschoolers who participated in the intervention with motor stories improved in their perception of enjoyment of physical activity, while the participants in the control group worsened. Regarding self-efficacy for physical activity, the percentage of change in this variable did not have statistically significant differences between EG and CG, with both groups showing a trend towards improvement post intervention. Conclusion: The present intervention showed positive results on the mediators of enjoyment and self-efficacy, using the ecological model as a central element. Introducción: El propósito del estudio fue determinar el efecto de la intervención en cuentos motores en el estudiantado de pre básica en Honduras, San Pedro Sula. Participaron 29 niños y niñas de 4 y 5 años, del nivel educativo de pre básica. Metodología: Se aplicaron instrumentos pictóricos de disfrute y autoeficacia hacia la actividad física validados para niños y niñas de estas edades. Se recolectó de manera virtual el consentimiento informado de los padres de familia o encargados y se procedió a solicitar los permisos institucionales para realizar la intervención de cuentos motores dentro del centro educativo. Resultados: Los pre escolares que participaron en la intervención con cuentos motores, mejoraron en su percepción de disfrute por la actividad física, mientras que los participantes del grupo control empeoraron. Con respecto a la autoeficacia para la actividad física, el porcentaje de cambio de esta variable no tuvo diferencias estadísticamente significativas entre GE y GC, mostrando ambos grupos una tendencia a la mejora post intervención. Conclusiones: La presente intervención, mostró resultados positivos sobre los mediadores del disfrute y la autoeficacia, utilizando como elemento central el modelo ecológico. Introdução: O objetivo do estudo foi determinar o efeito da intervenção com histórias motoras em estudantes da educação infantil em Honduras, San Pedro Sula. Participaram 29 meninos e meninas, com idades entre 4 e 5 anos, do nível educacional pré-básico. Metodologia: Foram aplicados instrumentos pictóricos validados sobre prazer e autoeficácia em relação à atividade física para meninos e meninas dessa faixa etária. O consentimento informado foi coletado virtualmente dos pais ou responsáveis, e as permissões institucionais foram solicitadas para realizar a intervenção com histórias motoras dentro do centro educacional. Resultados: As crianças da educação infantil que participaram da intervenção com histórias motoras melhoraram sua percepção de prazer em relação à atividade física, enquanto os participantes do grupo controle pioraram. Quanto à autoeficácia para a atividade física, o percentual de mudança nessa variável não apresentou diferenças estatisticamente significativas entre o grupo experimental (GE) e o grupo controle (GC), com ambos os grupos apresentando uma tendência para a melhoria após a intervenção. Conclusão: A presente intervenção mostrou resultados positivos sobre os mediadores de prazer e autoeficácia, utilizando o modelo ecológico como elemento central. Universidad Nacional, Costa Rica 2024-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/mhsalud/article/view/19663 10.15359/ MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud; Vol. 21 No. 2 (2024): Movimiento Humano y Salud (July-December); e19663 MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud; Vol. 21 Núm. 2 (2024): Movimiento Humano y Salud (julio-diciembre); e19663 MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud; v. 21 n. 2 (2024): Movimiento Humano y Salud (Julho-Dezembro); e19663 1659-097X eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/mhsalud/article/view/19663/32559 Copyright (c) 2024 MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ |