Prevention and Safety for the Return to Face-to-face Physical Education Classes During Covid-19: Differences by Gender and Professional Training
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| Formato: | Online |
| Idioma: | eng |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2024
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud |
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Ceballos-Gurrola, Oswaldo Ceballos-Gurrola, Ernesto Vergara-Torres, Argenis P. |
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Prevención y seguridad para el regreso a clases de educación física presenciales durante la Covid-19: diferencias por género y formación profesional Prevenção e Segurança para o Retorno às Aulas Presenciais de Educação Física Durante a Covid-19: Diferenças por Gênero e Formação Profissional |
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MHSALUD176482025-01-14T19:45:23Z Prevention and Safety for the Return to Face-to-face Physical Education Classes During Covid-19: Differences by Gender and Professional Training Prevención y seguridad para el regreso a clases de educación física presenciales durante la Covid-19: diferencias por género y formación profesional Prevenção e Segurança para o Retorno às Aulas Presenciais de Educação Física Durante a Covid-19: Diferenças por Gênero e Formação Profissional Ceballos-Gurrola, Oswaldo Ceballos-Gurrola, Ernesto Vergara-Torres, Argenis P. Pandemic Physical activity Sports facility Teachers Mexico Pandemia Actividad física Instalación deportiva Profesores México Pandemia Atividade física Instalações esportivas Professores México Objective: The aim of this study was to analyse Mexican physical education teachers' level of knowledge of prevention and safety recommendations for returning to classroom instruction after COVID-19 confinement, and to determine whether there were differences according to gender and type of professional training. Methods: A total of 669 teachers (Mage = 40.33 years, SD = 10.26) responded to an ad hoc questionnaire. Results: The results showed high mean scores for prevention and safety measures, with hygiene recommendations being the highest (M = 6.52), while the use of technology was the lowest (M = 5.32). Significant differences were only found for professional training in hygiene recommendations (p < .05; Hedges' g = 0.09), while there were no statistically significant differences according to gender in any of the factors. Conclusion: There seems to be a broad recognition of safety measures for COVID-19 prevention by the teachers participating in this research, however, studies with different methodologies are needed to confirm these findings. Objetivo: El objetivo de este estudio fue analizar el nivel de conocimiento de las recomendaciones de prevención y seguridad en el regreso a clases presenciales luego del confinamiento por Covid-19 que tiene el profesorado mexicano de educación física, así como determinar si existían diferencias en función del género y tipo de formación profesional. Métodos: Participaron 669 profesores (Medad = 40.33 años, DE = 10.26), quienes respondieron a un cuestionario ad hoc. Resultados: Los resultados mostraron altas puntuaciones medias en cuanto a las medidas de prevención y seguridad, siendo las recomendaciones de higiene las mayor puntuadas (M = 6.52), mientras que el uso de tecnología fue el que menor puntuación presentó (M = 5.32). Solo se encontraron diferencias significativas con respecto a la formación profesional en las recomendaciones de higiene (p < .05; g de Hedges = 0.09), mientras que no hubo diferencias estadísticamente significativas en función del género en ninguno de los factores. Conclusión: Parece existir un amplio reconocimiento de las medidas de seguridad para la prevención del Covid-19 por parte de los y las docentes participantes de esta investigación, sin embargo, son necesarios estudios con distintas metodologías para confirmar estos hallazgos. Objetivo: O objetivo deste estudo foi analisar o nível de conhecimento dos professores de educação física mexicanos sobre as recomendações de prevenção e segurança para o retorno às aulas presenciais após o confinamento pela COVID-19, e determinar se havia diferenças de acordo com o gênero e o tipo de formação profissional. Métodos: Um total de 669 professores (Midade = 40,33 anos, DP = 10,26) respondeu a um questionário ad hoc. Resultados: Os resultados mostraram altas médias para as medidas de prevenção e segurança, com as recomendações de higiene sendo as mais altas (M = 6,52), enquanto o uso da tecnologia foi o mais baixo (M = 5,32). Diferenças significativas foram encontradas apenas para a formação profissional nas recomendações de higiene (p < 0,05; g de Hedges = 0,09), enquanto não houve diferenças estatisticamente significativas de acordo com o gênero em nenhum dos fatores. Conclusão: Parece haver um amplo reconhecimento das medidas de segurança para prevenção da COVID-19 pelos professores participantes desta pesquisa, no entanto, são necessários estudos com diferentes metodologias para confirmar esses achados. Universidad Nacional, Costa Rica 2024-12-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/mhsalud/article/view/17648 10.15359/17648 MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud; Vol. 21 No. 2 (2024): Movimiento Humano y Salud (July-December); e17648 MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud; Vol. 21 Núm. 2 (2024): Movimiento Humano y Salud (julio-diciembre); e17648 MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud; v. 21 n. 2 (2024): Movimiento Humano y Salud (Julho-Dezembro); e17648 1659-097X eng https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/mhsalud/article/view/17648/32471 Copyright (c) 2024 MHSalud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ |