Efectos de los recursos tecnológicos en el aprendizaje de las matemáticas: Effects of technological resources on mathematics learning

Las funciones de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) actualmente en educación, giran en torno a un mejor aprendizaje. El presente artículo tuvo como objetivo estimar los efectos que producen los recursos tecnológicos en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de 7° grado de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Barrios Soto, Luis Manuel, Delgado González, Mercedes
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Instituto Tecnológico de Costa Rica 2021
Acceso en línea:	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/5731

id	MATEMATICA5731
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spelling	MATEMATICA57312022-09-12T20:23:53Z Effects of technological resources on mathematics learning: Efectos de los recursos tecnológicos en el aprendizaje de las matemáticas Efectos de los recursos tecnológicos en el aprendizaje de las matemáticas: Effects of technological resources on mathematics learning Barrios Soto, Luis Manuel Delgado González, Mercedes The functions of Information and Communication Technologies (ICTs) in education currently revolve around better learning. The purpose of this article was to estimate the effects of technological resources on the learning of mathematics in 7th grade elementary school students, specifically on the topic of polygons in the Cartesian plane. The research followed a descriptive-correlational methodology, with a quasi-experimental design of two groups and application of pre-test and post-test. Among the results, it is highlighted that the increase in the score between the pre- and post-test for the control group was 4.99 %, while for the experimental group it was 10.36 %. With the above, it was possible to observe that technologies help to improve the mathematics learning processes and have a satisfactory effect if they are used appropriately Las funciones de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) actualmente en educación, giran en torno a un mejor aprendizaje. El presente artículo tuvo como objetivo estimar los efectos que producen los recursos tecnológicos en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de 7° grado de Educación Básica, específicamente en el tema de los polígonos en el plano cartesiano. La investigación siguió una metodología descriptiva–correlacional, con diseño cuasi-experimental de dos grupos y aplicación de pre-prueba y post-prueba. Entre los resultados se destaca que el incremento de la calificación entre la pre y post-prueba, para el grupo control fue 4.99 %, mientras que para el experimental fue de 10.36 %. Con lo anterior, se logró observar que las tecnologías ayudan a mejorar los procesos de aprendizaje de las matemáticas y tienen un efecto satisfactorio si se usan de forman adecuada. Instituto Tecnológico de Costa Rica 2021-07-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/5731 10.18845/rdmei.v22i1.5731 Mathematics, Education and Internet Journal; Vol. 22 No. 1 (2022): August 2021 - February 2022 Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 22 Núm. 1 (2022): Agosto 2021- Febrero 2022 Revista digital Matemática, Educação e Internet; v. 22 n. 1 (2022): August 2021 - February 2022 1659-0643 spa https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/5731/5454 https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/5731/5455 https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/5731/6147 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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