Actividades de Cálculo Diferencial con Computadora: Estudio de Habilidades Matemáticas Desarrolladas

Resumen. El presente artículo reporta un estudio transeccional descriptivo sobre el desarrollo de habilidades matemáticas así como la relación de éstas con actividades matemáticas y contenidos específicos. Analizamos producciones escritas de estudiantes de carreras de ingeniería que realizan su pri...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Falsetti, Marcela, Favieri, Adriana, Scorzo, Roxana, Williner, Betina
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Instituto Tecnológico de Costa Rica 2013
Acceso en línea:	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1062

id	MATEMATICA1062
record_format	ojs
spelling	MATEMATICA10622022-02-28T15:46:21Z Actividades de Cálculo Diferencial con Computadora: Estudio de Habilidades Matemáticas Desarrolladas Falsetti, Marcela Favieri, Adriana Scorzo, Roxana Williner, Betina Resumen. El presente artículo reporta un estudio transeccional descriptivo sobre el desarrollo de habilidades matemáticas así como la relación de éstas con actividades matemáticas y contenidos específicos. Analizamos producciones escritas de estudiantes de carreras de ingeniería que realizan su primer curso de Cálculo Diferencial. Para esta experiencia han trabajado en un taller usando el software Mathematica®. Describimos los criterios considerados para la clasificación de las actividades y habilidades, los instrumentos para la evaluación y el procesamiento de los datos. En las conclusiones establecemos relaciones entre tipos de actividades y habilidades promovidas y nos referimos al rol del software en la enseñanza y en el aprendizaje de la introducción al Cálculo Diferencial. Finalmente mediante el análisis estadístico descriptivo y el de componentes principales reforzamos la hipótesis de que una habilidad debe medirse en estrecha dependencia con el contenido y la tarea realizada. Palabras clave: Habilidades matemáticas, diseño de actividades, software matemático de cálculo simbólico y numérico, cálculo diferencial, análisis estadístico por componentes principales. Abstract. This paper reports a transactional descriptive study on math skills, as part of mathematical competence, and its relationship with math activities and specific content. We analyze written productions of students, from Engineering careers, of the their first-Calculus course. For this experience, they have worked in a workshop using Mathematica ®software. We describe here the criteria used for the classification of activities and skills, the tools for evaluation and processing of the data. In the conclusions we establish relationships between types of activities and skills promoted and we refer to the role of software in teaching and learning in the introductory Differential Calculus course. Finally through descriptive statistical analysis and principal components analysis we also reinforce the hypothesis that a skill should be measured in close dependence on the content and the task. KeyWords: Math Skills, design activities, mathematical calculus software, Differential Calculus, principal components analysis. Instituto Tecnológico de Costa Rica 2013-03-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1062 10.18845/rdmei.v13i2.1062 Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 13 Núm. 2 (2013): Marzo - Agosto. 2013 1659-0643 spa https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1062/970 https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1062/4325 Derechos de autor 2022 Revista Digital: Matemática, Educación e Internet
institution	Tecnológico de Costa Rica
collection	Revista Digital Matemática, Educación e Internet
language	spa
format	Online
author	Falsetti, Marcela Favieri, Adriana Scorzo, Roxana Williner, Betina
spellingShingle	Falsetti, Marcela Favieri, Adriana Scorzo, Roxana Williner, Betina Actividades de Cálculo Diferencial con Computadora: Estudio de Habilidades Matemáticas Desarrolladas
author_facet	Falsetti, Marcela Favieri, Adriana Scorzo, Roxana Williner, Betina
author_sort	Falsetti, Marcela
description	Resumen. El presente artículo reporta un estudio transeccional descriptivo sobre el desarrollo de habilidades matemáticas así como la relación de éstas con actividades matemáticas y contenidos específicos. Analizamos producciones escritas de estudiantes de carreras de ingeniería que realizan su primer curso de Cálculo Diferencial. Para esta experiencia han trabajado en un taller usando el software Mathematica®. Describimos los criterios considerados para la clasificación de las actividades y habilidades, los instrumentos para la evaluación y el procesamiento de los datos. En las conclusiones establecemos relaciones entre tipos de actividades y habilidades promovidas y nos referimos al rol del software en la enseñanza y en el aprendizaje de la introducción al Cálculo Diferencial. Finalmente mediante el análisis estadístico descriptivo y el de componentes principales reforzamos la hipótesis de que una habilidad debe medirse en estrecha dependencia con el contenido y la tarea realizada. Palabras clave: Habilidades matemáticas, diseño de actividades, software matemático de cálculo simbólico y numérico, cálculo diferencial, análisis estadístico por componentes principales. Abstract. This paper reports a transactional descriptive study on math skills, as part of mathematical competence, and its relationship with math activities and specific content. We analyze written productions of students, from Engineering careers, of the their first-Calculus course. For this experience, they have worked in a workshop using Mathematica ®software. We describe here the criteria used for the classification of activities and skills, the tools for evaluation and processing of the data. In the conclusions we establish relationships between types of activities and skills promoted and we refer to the role of software in teaching and learning in the introductory Differential Calculus course. Finally through descriptive statistical analysis and principal components analysis we also reinforce the hypothesis that a skill should be measured in close dependence on the content and the task. KeyWords: Math Skills, design activities, mathematical calculus software, Differential Calculus, principal components analysis.
title	Actividades de Cálculo Diferencial con Computadora: Estudio de Habilidades Matemáticas Desarrolladas
title_short	Actividades de Cálculo Diferencial con Computadora: Estudio de Habilidades Matemáticas Desarrolladas
title_full	Actividades de Cálculo Diferencial con Computadora: Estudio de Habilidades Matemáticas Desarrolladas
title_fullStr	Actividades de Cálculo Diferencial con Computadora: Estudio de Habilidades Matemáticas Desarrolladas
title_full_unstemmed	Actividades de Cálculo Diferencial con Computadora: Estudio de Habilidades Matemáticas Desarrolladas
title_sort	actividades de cálculo diferencial con computadora: estudio de habilidades matemáticas desarrolladas
publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica
publishDate	2013
url	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1062
work_keys_str_mv	AT falsettimarcela actividadesdecalculodiferencialconcomputadoraestudiodehabilidadesmatematicasdesarrolladas AT favieriadriana actividadesdecalculodiferencialconcomputadoraestudiodehabilidadesmatematicasdesarrolladas AT scorzoroxana actividadesdecalculodiferencialconcomputadoraestudiodehabilidadesmatematicasdesarrolladas AT willinerbetina actividadesdecalculodiferencialconcomputadoraestudiodehabilidadesmatematicasdesarrolladas
_version_	1781395589106237440

Actividades de Cálculo Diferencial con Computadora: Estudio de Habilidades Matemáticas Desarrolladas

Ejemplares similares